【题目】如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的角平分线AD交BC边于D.
(1)以AB边上一点O为圆心,过A,D两点作⊙O;(用圆规、直尺作图,不写作法,但要保留作图痕迹)
(2)判断直线BC与⊙O的位置关系,并说明理由.
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【题目】如图所示是一块含30°,60°,90°的直角三角板,直角顶点O位于坐标原点,斜边AB垂直于x轴,顶点A在函数y1=(x>0)的图象上,顶点B在函数y2= (x>0)的图象上,∠ABO=30°,则=( )
A.-3 B.3 C. D.-
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【题目】现有4个质地和大小完全相同的小球,分别标有数字2,3,4,6.将标有2,3的小球放入不透明的甲袋中,标有4,6的小球放入不透明的乙袋中.从甲袋中随机摸出一个球,将球上的数字当作一个分数的分子:再从乙袋中随机摸出一个球,将球上的数字当作这个分数的分母,从而得到一个分数,如图
(1)用列表法(或画树状图)表示所有的可能结果;
(2)小亮说:“得到的分数大于和小于的概率相同”请通过计算说明小亮的说法是否正确.
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【题目】黔东南州某中学为了解本校学生平均每天的课外学习实践情况,随机抽取部分学生进行问卷调查,并将调查结果分为A,B,C,D四个等级,设学生时间为t(小时),A:t<1,B:1≤t<1.5,C:1.5≤t<2,D:t≥2,根据调查结果绘制了如图所示的两幅不完整的统计图.请你根据图中信息解答下列问题:
(1)本次抽样调查共抽取了多少名学生?并将条形统计图补充完整;
(2)本次抽样调查中,学习时间的中位数落在哪个等级内?
(3)表示B等级的扇形圆心角α的度数是多少?
(4)在此次问卷调查中,甲班有2人平均每天课外学习时间超过2小时,乙班有3人平均每天课外学习时间超过2小时,若从这5人中任选2人去参加座谈,试用列表或化树状图的方法求选出的2人来自不同班级的概率.
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【题目】如图,在ABCD中,∠BAD的角平分线交BC于点E,交DC的延长线于点F,连接DE.
(1)求证:DA=DF;
(2)若∠ADE=∠CDE=30°,DE=2,求ABCD的面积.
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【题目】对于平面直角坐标系xOy中的两个图形M和N,给出如下定义:若在图形M上存在一点A,图形N上存在两点B,C,使得△ABC是以BC为斜边且BC=2的等腰直角三角形,则称图形M与图形N具有关系φ(M,N).
(1)若图形X为一个点,图形Y为直线y=x,图形X与图形Y具有关系φ(X,Y),则点,P2(1,1),P3(2,﹣2)中可以是图形X的是 ;
(2)已知点P(2,0),点Q(0,2),记线段PQ为图形X.
①当图形Y为直线y=x时,判断图形X与图形Y是否既具有关系φ(X,Y)又具有关系φ(Y,X),如果是,请分别求出图形X与图形Y中所有点A的坐标;如果不是,请说明理由;
②当图形Y为以T(t,0)为圆心,为半径的⊙T时,若图形X与图形Y具有关系φ(X,Y),求t的取值范围.
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【题目】如图,抛物线y=ax2+5x+c交x轴于A,B两点,交y轴于点C,直线y=x﹣4经过点B,C.P是直线BC上方抛物线上一动点,直线PC交x轴于D.
(1)直接写出a,c的值;
(2)当△PBD的面积等于△BDC面积的一半时,求点P的坐标;
(3)当∠PBA=∠CBP时,直接写出直线BP的解析式.
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【题目】“食品安全真重要,病从口入危害大.良好习惯要养成,食品挑选切注意.”是食品卫生安全歌谣中的一段歌词,某中学针对一些学生不吃正餐,爱吃街边小吃及一些三无小食品,严重危害身体健康的情况,为提高学生们的食品安全意识组织了食品安全教育活动.学校就“是否会根据食品的三无情况来挑选日常食品”的问题在活动前随机抽取一部分学生进行调查,大致有以下五种观点:A:不吃“三无”食品;B:“三无”食品不太安全,可以少吃,但不能多吃;C:看着干净、卫生的食品就可以放心食用;D:高档的,贵的食品都可放心食用;E:不用关注食品的“三无”情况活动后再次调查这部分学生持这几种观点的情况,并将统计结果绘制成如下不完整的统计图(每位同学仅持一种观点).
根据以上统计图,解答下列问题:
(1)活动前后,每次接受调查的学生总人数都为_____人,m=_____,n=_____;
(2)请补全活动前的调查结果条形统计图.
(3)若全校共有3200人,请你估计通过这次活动后,还有多少人持E种观点?
(4)根据活动前后的相关数据,说明活动的效果,并提出合理化建议.
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