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【题目】某市三景区是人们节假日游玩的热点景区,某学校对九(1)班学生“五一”小长假随父母到这三个景区游玩的计划做了全面调查,调查分四个类别,A:三个景区;B:游两个景区;C:游一个景区;D:不到这三个景区游玩,现根据调查结果绘制了不完全的条形统计图和扇形统计图如下:
请结合图中信息解答下列问题:
(1)九(1)班现有学生人,在扇形统计图中表示“B类别”的扇形的圆心角的度数为
(2)请将条形统计图补充完整;
(3)若该校九年级有1000名学生,求计划“五一”小长假随父母到这三个景区游玩的学生多少名?

【答案】
(1)50;72°
(2)解:D类:50﹣5﹣10﹣15=20(人),如图:


(3)解:计划“五一”小长假随父母到这三个景区游玩的学生人数是1000×(1﹣ )=600(人)
【解析】(1)∵A类5人,占10%, ∴八(1)班共有学生有:5÷10%=50(人);
∴在扇形统计图中,表示“B类别”的扇形的圆心角的度数为: ×360°=72°;
故答案为:50,72°;
(1)由A类5人,占10%,可求得总人数,继而求得B类别占的百分数,则可求得“B类别”的扇形的圆心角的度数;(2)首先求得D类别的人数,则可将条形统计图补充完整;(3)利用总人数乘以对应的比例即可求解.

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【题目】如图,经过点A(0,6)的抛物线y= x2+bx+c与x轴相交于B(﹣2,0)、C两点.

(1)求此抛物线的函数关系式和顶点D的坐标;
(2)求直线AC所对应的函数关系式;
(3)将(1)中求得的抛物线向左平移1个单位长度,再向上平移m(m>0)个单位长度得到新抛物线y1 , 若新抛物线y1的顶点P在△ABC内,求m的取值范围;
(4)在(3)的结论下,新抛物线y1上是否存在点Q,使得△QAB是以AB为底边的等腰三角形,请分析所有可能出现的情况,并直接写出相对应的m的取值范围.

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1)如图①,当点M在点B左侧时,请你按已知要求补全图形,并判断DMN是怎样的特殊三角形(不要求证明);

2)请借助图②解答:当点M在线段BF上(与点BF不重合),其它条件不变时,(1)中的结论是否依然成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由;

3)请借助图③解答:当点M在射线FC上(与点F不重合),其它条件不变时,(1)中的结论是否仍然成立?不要求证明.

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【题目】阅读下列材料,然后解决问题:和、差、倍、分等问题中有着广泛的应用,截长法与补短法在证明线段的和、差、倍、分等问题中有着广泛的应用.具体的做法是在某条线段上截取一条线段等于某特定线段,或将某条线段延长,使之与某特定线段相等,再利用全等三角形的性质等有关知识来解决数学问题.

(1)如图1,在ABC中,若 AB=12,AC=8,求 BC边上的中线AD的取值范围.

解决此问题可以用如下方法:延长AD到点E使 DE=AD,再连接 BE,把AB、AC、2AD集中在ABE中.利用三角形三边的关系即可判断中线 AD的取值范围是_______.

问题解决:

(2)如图2,在四边形ABCD中,AB=AD,ABC+ADC=180°,E、F分别是边BC,CD上的两点,且EAF=BAD,求证:BE+DF=EF.

问题拓展:

(3)如图3,在ABC中,ACB=90°,CAB=60°,点DABC 外角平分线上一点,DEAC CA延长线于点E,F AC上一点,且DF=DB.

求证:AC﹣AE=AF.

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【题目】如图,在菱形ABCD中,∠BAD=120°,点E、F分别在边AB、BC上,△BEF与△GEF关于直线EF对称,点B的对称点是G,且点G在边AD上,若EG⊥AC,AB=2,则FG的长为

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【题目】计算下列各题

13b2a2﹣(﹣4a+a2+3b+a2

2)﹣13﹣(1××[2﹣(﹣32]

3)﹣|23|+15|4.5﹣(﹣2.5|

489′25″48′58″

5)化简求值:53a2bab2)﹣(ab2+3a2b),其中ab

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(1)写出图中与∠BOE互余的角:   

(2)若射线OA是∠BON的角平分线,探索∠BOS与∠AOC的数量关系.

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张明的跑步速度为 米/分(直接用含mn的式子表示).

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