【题目】如图,AB是⊙O的直径,C是⊙O外一点,AB=AC,连接BC,交⊙O于点D,过点D作DE⊥AC,垂足为E.
(1)求证:DE与⊙O相切.
(2)若∠B=30°,AB=4,则图中阴影部分的面积是 (结果保留根号和π).
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【题目】如图是小亮同学设计的一个轴对称图形的一部分.其中点都在直角坐标系网格的格点上,每个小正方形的边长都等于1.
(1)请画出关于轴成轴对称图形的另一半,并写出,两点的对应点坐标.
(2)记,两点的对应点分别为,,请直接写出封闭图形的面积.
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【题目】学校统筹安排大课间体育活动,在各班随机选取了一部分学生,分成四类活动:“跳绳”、“羽毛球”、“乒乓球”、“其他”进行调查,整理收集到的数据,绘制成如图的两幅统计图.
(1)学校采用的调查方式是 ;学校在各班随机选取了 名学生;
(2)补全统计图中的数据:羽毛球 人、乒乓球 人、其他 %;
(3)该校共有900名学生,请估计喜欢“跳绳”的学生人数.
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【题目】如图,是的直径,是的弦,延长到点,使,连结,过点作,垂足为,交的延长线于点.
求证:为的切线;
猜想线段、、之间的数量关系,并证明你的猜想;
若,,求线段的长.
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【题目】如图,AB是⊙O的直径,BC交⊙O于点D,E是的中点,AE与BC交于点F,∠C=2∠EAB.
(1)求证:AC是⊙O的切线;
(2)已知CD=4,CA=6,
①求CB的长;
②求DF的长.
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【题目】计算下列各题.
①(x2+3)(3x2﹣1)
②(4x2y﹣8x3y3)÷(﹣2x2y)
③[(m+3)(m﹣3)]2
④10﹣2×100+105÷103
⑤
⑥,其中x满足x2﹣x﹣1=0.
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【题目】在综合与实践课上,同学们以“一个含的直角三角尺和两条平行线”为背景开展数学活动,如图,已知两直线且和直角三角形,,,.
操作发现:
(1)在如图1中,,求的度数;
(2)如图2,创新小组的同学把直线向上平移,并把的位置改变,发现,说明理由;
实践探究:
(3)缜密小组在创新小组发现结论的基础上,将如图中的图形继续变化得到如图,平分,此时发现与又存在新的数量关系,请直接写出与的数量关系.
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