综合与实践﹣猜想、证明与拓广
问题情境:
数学课上同学们探究正方形边上的动点引发的有关问题,如图1,正方形ABCD中,点E是BC边上的一点,点D关于直线AE的对称点为点F,直线DF交AB于点H,直线FB与直线AE交于点G,连接DG,CG.
猜想证明
(1)当图1中的点E与点B重合时得到图2,此时点G也与点B重合,点H与点A重合.同学们发现线段GF与GD有确定的数量关系和位置关系,其结论为: ;
(2)希望小组的同学发现,图1中的点E在边BC上运动时,(1)中结论始终成立,为证明这两个结论,同学们展开了讨论:
小敏:根据轴对称的性质,很容易得到“GF与GD的数量关系”…
小丽:连接AF,图中出现新的等腰三角形,如△AFB,…
小凯:不妨设图中不断变化的角∠BAF的度数为n,并设法用n表示图中的一些角,可证明结论.
请你参考同学们的思路,完成证明;
(3)创新小组的同学在图1中,发现线段CG∥DF,请你说明理由;
联系拓广:
(4)如图3若将题中的“正方形ABCD”变为“菱形ABCD“,∠ABC=α,其余条件不变,请探究∠DFG的度数,并直接写出结果(用含α的式子表示).
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科目:初中数学 来源:云南省数学学业水平考试 几何综合检测 题型:解答题
如图,△ABC,△CDE均是等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,点E在AB上,求证:△CDA≌△CEB.
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科目:初中数学 来源:2018-2019学年上期北师大版七年级上册第二章 有理数及其运算单元检测 试卷 题型:解答题
下面是按一定规律排列的一列数:
第1个数:1-(1+
);
第2个数:2-(1+
)[1+
][1+
];
第3个数:3-(1+
)[1+
][1+
][1+
][1+
].
…
(1)分别计算这三个数的结果(直接写答案);
(2)写出第2 017个数的形式(中间部分用省略号,两端部分必须写详细),然后推测出结果.
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科目:初中数学 来源:2018-2019学年上期北师大版七年级上册第二章 有理数及其运算单元检测 试卷 题型:填空题
的相反数是_________,绝对值是_________,倒数是________。
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科目:初中数学 来源:2018-2019学年上期北师大版七年级上册第二章 有理数及其运算单元检测 试卷 题型:单选题
下列说法中,正确的个数有( )
①-3.14既是负数,又是小数,也是有理数;②-25既是负数,又是整数,但不是自然数;
③0既不是正数也不是负数,但是整数;④0是非负数.
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
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科目:初中数学 来源:2018年山西省太原市中考数学三模试卷 题型:解答题
如图,在△ABC中,∠ABC=90°,BD为AC边上的中线.
(1)按如下要求尺规作图,保留作图痕迹,标注相应的字母:过点C作直线CE,使CE⊥BC于点C,交BD的延长线于点E,连接AE;
(2)求证:四边形ABCE是矩形.
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科目:初中数学 来源:2018年山西省太原市中考数学三模试卷 题型:单选题
如图,正五边形ABCDE内接于⊙O,过点A作⊙O的切线交对角线DB的延长线于点F,则下列结论不成立的是( )
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A. AE∥BD B. AB=BF C. AF∥CD D. DF=![]()
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科目:初中数学 来源:北师大版数学上册_九年级_第三章_概率的进一步认识_单元评估测试卷 题型:填空题
一枚骰子的六个面上分别标有数字、![]()
、![]()
、![]()
、![]()
、![]()
,连续将这枚骰子投掷两次,则两次朝上的面上的数字之和为![]()
的概率是________.![]()
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