【题目】如图,△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,AD=4,CE平分∠ACB交AD于点E.以线段CE为弦作⊙O,且圆心O落在AC上,⊙O交AC于点F,交BC于点G.
(1)求证:AD与⊙O的相切;
(2)若点G为CD的中点,求⊙O的半径;
(3)判断点E能否为AD的中点,若能则求出BC的长,若不能请说明理由.
【答案】
(1)证明:连接OE,
∵OE=OC,
∴∠OEC=∠OCE,
∵CE平分∠ACB,
∴∠OCE=∠DCE,
∴∠OEC=∠DCE,
∴OE∥BC,
∵AD⊥BC,
∴OE⊥AD,
∴AD与⊙O的相切
(2)连接OG,过O作OH⊥CD于H,
∴OH∥AD,
∵OG=OC,
∴∠OGC=∠OCG,
∵AB=AC,
∴∠B=∠ACB,
∴∠B=∠OGC,
∴OG∥AB,
∵ ,
∵点G为CD的中点,
∴CG= CD= BC,
∴ ,
∴OH∥AD,
∴△COH∽△CAD,
∴ = ,
∴OH=1,
∴DE=OH=1,
∵AD与⊙O的相切,
∴DE2=DGCD=2DG2,
∴DG= ,
∴CD= ,
∵OE∥CD,
∴△AOE∽△ADC,
∴ ,
∴OE= ,
∴⊙O的半径是
(3)点E不能为AD的中点,
假设点E能为AD的中点,
∵OE∥CD,
∴AO=OC,
∴AC为⊙O的直径,OE= = CD,
∵CD=BD,AB=AC,
∴AB+AC=BC,即△ABC不存在,
故点E不能为AD的中点
【解析】(1)根据等腰三角形的性质得到∠OEC=∠OCE,由角平分线的定义得到∠OCE=∠DCE,等量代换得到∠OEC=∠DCE,得到OE∥BC,根据平行线的性质得到OE⊥AD,即可得到结论;(2)由等腰三角形的性质得到∠OGC=∠OCG,∠B=∠ACB,推出OG∥AB,根据平行线分线段成比例定理得到 ,得到 ,根据相似三角形的性质得到 = ,得到DE=OH=1,然后根据相似三角形的性质即可得到结论.(3)假设点E能为AD的中点,根据三角形的中位线的性质得到AO=OC,推出OE= = CD,得到AB+AC=BC,即△ABC不存在,于是得到结论.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某校为美化校园,计划对面积为1800m2的区域进行绿化,安排甲、乙两个工程队完成.已知甲队每天能完成绿化的面积是乙队每天能完成绿化的面积的2倍,并且在独立完成面积为400 m2区域的绿化时,甲队比乙队少用4天.
(1)求甲、乙两工程队每天能完成绿化的面积分别是多少m2?
(2)若学校每天需付给甲队的绿化费用是0.4万元,乙队为0.25万元,要使这次的绿化总费用不超过8万元,至少应安排甲队工作多少天?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】用n边形的对角线把n边形分割成(n-2)个三角形,共有多少种不同的分割方案(n≥4)?
(探究)为了解决上面的数学问题,我们采取一般问题特殊化的策略,先从最简单情形入手,再逐次递进转化,最后猜想得出结论.不妨假设n边形的分割方案有Pn种.
探究一:用四边形的对角线把四边形分割成2个三角形,共有多少种不同的分割方案?
如图①,图②,显然,只有2种不同的分割方案.所以,P4=2.
探究二:用五边形的对角线把五边形分割成3个三角形,共有多少种不同的分割方案?
不妨把分割方案分成三类:
第1类:如图③,用A,E与B连接,先把五边形分割转化成1个三角形和1个四边形,再把四边形分割成2个三角形,由探究一知,有P4种不同的分割方案,所以,此类共有P4种不同的分割方案.
第2类:如图④,用A,E与C连接,把五边形分割成3个三角形,有1种不同的分割方案,可视为种分割方案.
第3类:图⑤,用A,E与D连接,先把五边形分割转化成1个三角形和1个四边形,再把四边形分割成2个三角形,由探究一知,有P4种不同的分割方案,所以,此类共有P4种不同的分割方案.
所以,P5 =++=(种)
探究三:用六边形的对角线把六边形分割成4个三角形,共有多少种不同的分割方案?
不妨把分割方案分成四类:
第1类:如图⑥,用A,F与B连接,先把六边形分割转化成1个三角形和1个五边形,再把五边形分割成3个三角形,由探究二知,有P5种不同的分割方案.所以,此类共有P5种不同的分割方案.
第2类:如图⑦,用A,F与C连接,先把六边形分割转化成2个三角形和1个四边形.再把四边形分割成2个三角形,由探究一知,有P4种不同的分割方案.所以,此类共有P4种分割方案
第3类:如图⑧,用A,F与D连接,先把六边形分割转化成2个三角形和1个四边形.再把四边形分割成2个三角形,由探究一知,有P4种不同的分割方案.所以,此类共有P4种分割方案.
第4类:如图⑨,用A,F与E连接,先把六边形分割转化成1个三角形和1个五边形.再把五边形分割成3个三角形,由探究二知,有P5种不同的分割方案.所以,此类共有P5种分割方案.
所以,P6 =(种)
探究四:用七边形的对角线把七边形分割成5个三角形,则P7与P6的关系为:
P7 = ,共有_____种不同的分割方案.……
(结论)用n边形的对角线把n边形分割成(
(应用)用八边形的对角线把八边形分割成6个三角形,共有多少种不同的分割方案? (应用上述结论,写出解答过程)
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【题目】已知:如图①,BP、CP分别平分△ABC的外角∠CBD、∠BCE,BQ、CQ分别平分∠PBC、∠PCB,BM、CN分别是∠PBD、∠PCE的角平分线.
(1)当∠BAC=40°时,∠BPC= ,∠BQC= ;
(2)当BM∥CN时,求∠BAC的度数;
(3)如图②,当∠BAC=120°时,BM、CN所在直线交于点O,直接写出∠BOC的度数.
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【题目】“五一”假期,某火车客运站旅客流量不断增大,旅客往往需要长时间排队等候检票.经调查发现,在车站开始检票时,有640人排队检票.检票开始后,仍有旅客继续前来排队检票进站.设旅客按固定的速度增加,检票口检票的速度也是固定的.检票时,每分钟候车室新增排队检票进站16人,每分钟每个检票口检票14人.已知检票的前a分钟只开放了两个检票口.某一天候车室排队等候检票的人数y(人)与检票时间x(分钟)的关系如图所示.
(1)求a的值.
(2)求检票到第20分钟时,候车室排队等候检票的旅客人数.
(3)若要在开始检票后15分钟内让所有排队的旅客都能检票进站,以便后来到站的旅客随到随检,问检票一开始至少需要同时开放几个检票口?
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【题目】如图,直线与轴、轴分别交于点,.点的坐标为(,0),点 的坐标为(,0).
(1)求的值;
(2)若点(,)是第二象限内的直线上的一个动点.当点运动过程中,试写出的面积与的函数关系式,并写出自变量的取值范围;
(3)探究:当运动到什么位置时,的面积为,并说明理由.
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