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18.我们知道,完全平方式可以用平面图形的面积来表示,如图1,利用大正方形面积可以得到完全平方式
(a+b)2=a2+2ab+b2

实际上还有一些代数恒等式也可以用这种形式来表示,请解答下列问题.
问题一:
(1)请写出图2所表示的代数恒等式;
(2)通过求阴影部分的面积请写出图3所表示的代数恒等式;
问题二:
(1)请写出通过阴影部分的面积可以验证的代数恒等式;
(2)如果a+b=7,a-b=4,求一个小长方形的面积.

分析 问题一:
(1)根据图形面积可以得出公式;
(2)根据面积关系可以得出公式(a-b)2=a2-2ab+b2
问题二:
(1)根据图形面积可以得出;
(2)利用图4的阴影的面积公式,代入a+b=7,a-b=4,求出ab即可.

解答 解:问题一:
(1)2a2+3ab+b2=(a+b)(2a+b),
(2)(a-b)2=a2-2ab+b2
问题二:
(1)图3为:(a-b)2=a2-2ab+b2;图4为:(a-b)2=(a+b)2-4ab;
(2)由图4可知:(a-b)2=(a+b)2-4ab;
∵a+b=7,a-b=4,
∴42=72-4ab,
∴ab=$\frac{33}{4}$,
故一个小长方形的面积为$\frac{33}{4}$.

点评 此题考查了对完全平方公式几何意义的理解,应从整体和部分两方面来理解完全平方公式的几何意义;主要围绕图形面积展开分析.

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 第二组 80≤x<90 8510
 第三组 70≤x<80 758
 第四组60≤x<70  65
观察图表信息,回答下列问题:
(1)参考学生共有25人;
(2)如果将各组的组中值视为该组的平均成绩,请你估算所有参赛学生的平均成绩;
(3)小娟说:“根据以上统计图表,我可以确定所有参赛学生成绩的中位数在哪一组,但不能确定众数在哪一组?”你同一她的观点么?请说明理由.
(4)成绩落在第一组的恰好是两男两女四位学生,区团委从中随机挑选两位学生参加市教育局组织的决赛,通过列表或画树状图求出挑选的两位学生恰好是一男一女的概率.

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