【题目】如图,在△ABC中,DM、EN分别垂直平分AC和BC,交AB于M、N,
(1)若△CMN的周长为18cm,求AB的长.
(2)若∠MCN=48°,求∠ACB的度数.
【答案】(1)18cm;(2)114°
【解析】
(1)根据△ABC中,DM、EN分别垂直平分AC和BC,可知AM=CM,CN=BN,可知△CMN的周长即为AB的长.
(2)根据垂直平分线的性质可知,∠1=∠2,∠3=∠4,根据三角形的内角和定理,整体求出∠1+∠4的值,进而可得∠ACB的度数.
解:(1)∵DM、EN分别垂直平分AC和BC,
∴AM=CM,CN=BN,
∵△CMN的周长为18cm,即CM+CN+MN=18,
∴AM+BN+MN=AB=18cm.
∴AB=18cm.
(2)∵DM垂直平分AC,
∴∠1=∠2,
∵EN垂直平分BC,
∴∠3=∠4,
又∵∠1+∠2+∠3+∠4+48°=180°,
则2(∠1+∠4)=180°﹣48°=132°,
∠1+∠4==66°,
∴∠ACB=(∠1+∠4)+∠MCN=66°+48°=114°.
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【题目】△ABC是等腰直角三角形,点E为线段AC上一点(E点不和A、C两点重合),连接BE并延长BE,在BE的延长线上找一点D,使AD⊥CD,点F为线段AD上一点(F点不和A、D两点重合),连接CF,交BD于点G
(1)如图1,若AB=,CD=1,F是线段AD的中点,求CF;
(2)如图2,若点E是线段AC中点,CF⊥BD,求证:CF+DE=BE.
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【题目】如图,在等腰中,,D为BC的中点,过点C作于点G,过点B作于点B,交CG的延长线于点F,连接DF交AB于点E.
(1)求证:;
(2)求证:AB垂直平分DF;
(3)连接AF,试判断的形状,并说明理由.
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【题目】你吃过拉面吗?实际上在做拉面的过程中就渗透着数学知识:一定体积的面团做成拉面,面条的总长度是面条的粗细(横截面积)的反比例函数,其图象如图所示.
写出与的函数关系式;
求当面条粗总长度为米时,面条的横截面积是多少?
求当要求面条的横截面积不少于时,面条的总长度最多为多少米?
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【题目】等腰Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点A、点B分别是y轴、x轴上两个动点,直角边AC交x轴于点D,斜边BC交y轴于点E;
(1)如图(1),已知C点的横坐标为-1,直接写出点A的坐标;
(2)如图(2), 当等腰Rt△ABC运动到使点D恰为AC中点时,连接DE,求证:∠ADB=∠CDE;
(3)如图(3), 若点A在x轴上,且A(-4,0),点B在y轴的正半轴上运动时,分别以OB、AB为直角边在第一、二象限作等腰直角△BOD和等腰直角△ABC,连结CD交y轴于点P,问当点B在y轴的正半轴上运动时,BP的长度是否变化?若变化请说明理由,若不变化,请求出BP的长度.
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【题目】如图,C是⊙O上一点,点P在直径AB的延长线上,⊙O的半径为3,PB=2,PC=4.
(1)求证:PC是⊙O的切线.
(2)求tan∠CAB的值.
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【题目】在初中阶段的函数学习中,我们经历了“确定函数的表达式——利用函数图象研究其性质——运用函数解决问题”的学习过程. 在画函数图象时,我们通过描点、平移、对称的方法画出了所学的函数图象. 同时,我们也学习了绝对值的意义,结合上面经历的学习过程,现在来解决下面的问题
在函数中,自变量的取值范围是全体实数,下表是与的几组对应值:
0 | 1 | 2 | 3 | ||||
y | … | 0 | 1 | 2 | 3 | 2 | … |
(1)根据表格填写:_______.
(2)化简函数解析式:
当时,_______;
当时,______.
(3)在给出的平面直角坐标系中,请用你喜欢的方法画出这个函数的图象并解决以下问题;
①该函数的最大值为_______.
②若为该函数图象上不同的两点,则________.
③根据图象可得关于的方程的解为_______.
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【题目】如图,在中,,,,在边上,在线段上,,是等边三角形,边交边于点,边交边于点.
求证:;
当为何值时,以为圆心,以为半径的圆与相切?
设,五边形的面积为,求与之间的函数解析式(要求写出自变量的取值范围);当为何值时,有最大值?并求的最大值.
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