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【题目】(新洲区月考)如图1AB为半圆O的直径,C为圆弧上一点,过点C的直线与AB的延长线交于点EADCE于点DAC平分∠DAB.

1)求证:CE是⊙O的切线.

2)若AB6BOE的中点,CFAB,垂足为点F,求CF的长;

3)如图2,连接ODAC于点G,若,求sinE的值.

【答案】1)详见解析;(2;(3

【解析】

1)连接OC,由AC为角平分线得到一对角相等,再由等边对等角得到一对角相等,等量代换得到一对内错角相等,进而得到OCAD平行,由ADCE垂直,得到OCCE垂直,即可得证;

2)由OBBE,根据半径OA的长求出OE的长,在直角三角形OCE中,根据OCOE得到∠E30°,在直角三角形CEF中,利用30°所对的直角边等于斜边的一半即可求出CF的长;

3)连接OC,由(1)得到OCAD平行,进而得到三角形OCG与三角形ADG相似,三角形OCE与三角形ADE相似,由相似得比例求出的值,即可确定出sinE的值.

1)连接OC

AC平分∠DAB

∴∠DAC=∠CAO

OAOC

∴∠OAC=∠ACO

∵∠DAC=∠ACO

OCAD

ADCE

OCCE

CE为⊙O的切线;

2)∵AB6OBBE

OE6

RtOCE中,

OC3OE6

∴∠E30°

CE3

∴在RtCFE中,CF

3)连接OC

由(1)得OCAD

∴△COG∽△ADGCOE∽△DAE

又∵AOCO

RtOCE中,sinE

练习册系列答案
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【题目】如图,△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90°,点E、F分别是边BC、AC的中点,PAB上一点,以PF为一直角边作等腰直角三角形PFQ,且∠FPQ=90°,若AB=10,PB=1,则QE的值为(  )

A. 3 B. 3 C. 4 D. 4

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【题目】某市精准扶贫工作已经进入攻坚阶段,贫困的张大爷在某单位的帮扶下,把一片坡地改造后种植了大樱桃.今年正式上市销售,在销售30天中,第一天卖出20千克,为了扩大销量,在一段时间内采取降价措施,每天比前一天多卖出4千克.当售价不变时,销售量也不发生变化.已知种植销售大樱桃的成本为18元/千克,设第天的销售价元/千克,函数关系如下表:

表一

天数

1

2

3

……

……

20

售价(元/千克)

37.5

37

36.5

……

……

28

表二

天数

21

22

……

……

30

售价(元/千克)

28

28

……

……

28

1)求函数解析式;

2)求销售大樱桃第几天时,当天的利润最大?最大利润是多少?

3)销售大樱桃的30天中,当天利润不低于元的共有多少天?

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【题目】如图,在矩形ABCD中,AB3BC4,将对角线AC绕对角线交点O旋转,分别交边ADBC于点EF,点P是边DC上的一个动点,且保持DPAE,连接PEPF,设AEx0x3).

1)填空:PC   ,FC   ;(用含x的代数式表示)

2)求△PEF面积的最小值;

3)在运动过程中,PEPF是否成立?若成立,求出x的值;若不成立,请说明理由.

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【题目】已知菱形在平面直角坐标系的位置如图所示,顶点轴的正半轴上,,点是对角线上的一个动点,点的坐标为,则最小值为(

A.B.C.D.

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【题目】1)问题发现

      

如图①,矩形的对角线交于点,且,点为线段上任意一点,以为边作等边三角形,连接,则之间的数量关系是

2)类比延伸

如图②,在正方形中,点边上任意一点,以为边作正方形为正方形的中心,连接,直接写出的数量关系为

3)拓展迁移

如图③,在菱形中,,点边上一点,以为对角线作菱形,满足,连接,猜想的数量关系,并证明你的结论.

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【题目】甲、乙两名同学分别进行6次射击训练,训练成绩(单位:环)如下表

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

第六交

9

8

6

7

8

10

8

7

9

7

8

8

对他们的训练成绩作如下分析,其中说法正确的是(  )

A. 他们训练成绩的平均数相同 B. 他们训练成绩的中位数不同

C. 他们训练成绩的众数不同 D. 他们训练成绩的方差不同

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【题目】如图,的直径,是上半圆的弦,过点的切线的延长线于点,过点作切线的垂线,垂足为,且与交于点,设的度数分别是.

用含的代数式表示,并直接写出的取值范围;

连接交于点,当点的中点时,求的值.

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【题目】“构造图形解题”,它的应用十分广泛,特别是有些技巧性很强的题目,如果不能发现题目中所隐含的几何意义,而用通常的代数方法去思考,经常让我们手足无措,难以下手,这时,如果能转换思维,发现题目中隐含的几何条件,通过构造适合的几何图形,将会得到事半功倍的效果,下面介绍两则实例:

实例一:1876年,美国总统伽非尔德利用实例一图证明了勾股定理:由四边形,化简得:

实例二:欧几里得的《几何原本》记载,关于的方程的图解法是:画,使,再在斜边上截取,则的长就是该方程的一个正根(如实例二图)

根据以上阅读材料回答下面的问题:

1)如图1,请利用图形中面积的等量关系,写出甲图要证明的数学公式是    ,乙图要证明的数学公式是    ,体现的数学思想是    

2)如图2,按照实例二的方式构造,连接,请用含字母的代数式表示的长,的表达式能和已学的什么知识相联系;

3)如图3,已知为直径,点为圆上一点,过点于点,连接,设,求证:

    

        

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