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如图∠A=∠E,AB∥DE,BF=CD,说明AC与EF的关系.
考点:全等三角形的判定与性质
专题:
分析:证明∠B=∠D;证明BC=DF;证明△ABC≌△EDF,得到AC=EF.
解答:解:∵AB∥DE,
∴∠B=∠D;
∵BF=CD,
∴BF+FC=CD+FC,
即BC=DF;
在△ABC与△EDF,
AB=DE
∠B=∠D
BC=DF

∴△ABC≌△EDF(SSS),
∴AC=EF.
点评:该题主要考查了全等三角形的判定及其应用问题;解题的关键是灵活运用全等三角形的判定及其性质来分析、判断、推理或解答.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,一轮船以40km/h的速度由西向东航行,在途中点C处接到台风警报,台风中心点B正以20km/h的速度由南向北移动.已知距台风中心200km的区域(包括边界)都属于受台风影响区.当轮船接到台风警报时,测得BC=500km,BA=300km.(假定轮船不改变航向).
(1)轮船会不会受到台风影响?并说明理由;
(2)如果轮船受到台风影响,请求出台影响的时间;
(3)如果轮船受到台风影响,请求出台风影响最强烈的时刻.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AB是⊙O的直径,AC是⊙O的切线,BC与⊙O相交于点D,点E在⊙O上,且DE=DA,AE与BC相交于点F.
(1)求证:FD=DC;
(2)若AE=8,DE=5,求⊙O的半径.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知反比例函数y1=
k
x
(k<0)的图象经过点A(-
3
,m),过点A作AB⊥x轴于点B,且△AOB的面积为
3

(1)求k和m的值;
(2)若一次函数y2=ax+1的图象经过点A,并且与双曲线交于另一点C,求C的坐标,并直接写出x取何值时y1>y2

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科目:初中数学 来源: 题型:

正方形ABCD中,将一个直角三角板的直角顶点与点A重合,一条直角边与边BC交于点E(点E不与点B和点C重合),另一条直角边与边CD的延长线交于点F.
(1)如图①,求证:AE=AF;
(2)如图②,此直角三角板有一个角是45°,它的斜边MN与边CD交于G,且点G是斜边MN的中点,连接EG,求证:EG=BE+DG; 
(3)在(2)的条件下,如果
AB
GF
=
6
5
,那么点G是否一定是边CD的中点?请说明你的理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,∠CAB=90°,AD⊥BC,则∠CAD与∠B有何关系?并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某种商品每天的销售利润y(元)与销售单价x(元)之间满足关系:y=ax2+bx-75.其图象如图所示.
(1)求y与x之间的函数关系式.
(2)销售单价为多少元时,该种商品每天的销售利润最大?最大利润为多少元?
(3)销售单价在什么范围时,该种商品每天的销售利润不低于16元?(直接写出答案)

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知抛物线y=x2-x-1,与x轴的一个交点为(m,0),则代数式m2-m+2014的值为(  )
A、2013B、2015
C、2014D、2010

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科目:初中数学 来源: 题型:

在矩形ABCD中,AB=4,BC=5,P是射线BC上的一个动点,作PE⊥AP,PE交射线DC于点E,射线AE交射线BC于点F,设BP=x,CF=y.
(1)当sin∠APB=
4
5
时,求CE的长;
(2)如图,当点P在边BC上时(点P与点B、C不重合),求y关于x的函数关系式,并写出它的定义域;
(3)当
PE
AP
=
1
2
时,求CF的长.

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