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    如果一个角的余角是50°，那么这个角的度数是（　　）
    A、130°B、90°
    C、50°D、40°
    考点：余角和补角
    专题：
    分析：根据余角的定义计算出这个角的度数．
    解答：解：设这个角为x°，由题意得：
    90-x=50，
    解得：x=40．
    故选：D．
    点评：此题主要考查了余角，关键是掌握：余角：如果两个角的和等于90°（直角），就说这两个角互为余角．即其中一个角是另一个角的余角．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解下列方程组：
    （1）
    x=5
    x+y=7
    x+y+z=6
       （2）
    x+y=3
    y+z=4
    z+x=2
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，点C为线段AB的中点，AC=4，点D在线段CB上，且AD的长度比DB的长度多2，求AB和AD的长各为多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，甲船以5海里/小时的速度离开港口O沿南偏东30°方向航行，乙船同时同地沿某方向以12海里/小时的速度航行，已知它们离开港口2小时后分别到达B、A两点，且AB=26海里，你能知道乙船是沿哪个方向航行的吗？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，直角三角形ABC的斜边AB在直线l上，把△ABC按顺时针方向在l上转动两次，使它转到△A′B′C′的位置，设BC=1，AC=
    		3
    ，则点A运动到点A″的位置时，点A两次运动所经过的路线为
     
    （计算结果不取近似值）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    二次函数y=5x2-3与二次函数y=5x2的图象有什么关系？它是对称轴图形吗？它的开口方向，对称轴和顶点坐标分别是什么？先想一想，如果需要，画图看一看．二次函数y=-5x2-2的图象与二次函数y=-5x2+3的图象呢？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知3x-2y=1．
    （1）若把y看成是x的函数关系式，求出其函数关系式；
    （2）当x=1或-3时，求函数值；
    （3）当y=10时，求自变量x的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、互为相反数的两个数的积为负数
    B、互为相反数的两个数的和为0
    C、互为余角的两角之和为180°
    D、任意数的绝对值为正数

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某 篮球队对运动员进行3分球投篮成绩测试，每人每天投3分球10次，对甲、乙两名队员在五天中进球的个数统计结果如下：
    队员每人每天进球数
    甲1061068
    乙79789
    经过计算，甲进球的平均数为
    .
    x甲
    =8，方差为s甲2=3.2．
    （1）求乙进球的平均数
    .
    x乙
    和方差s乙2；
    （2）现在需要根据以上结果，从甲、乙两名队员中选出一人去参加3分球投篮大赛，你认为应该选哪名队员去？为什么？

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