【题目】如图,直角边长为1的等腰直角三角形与边长为2的正方形在同一水平线上,三角形沿水平线从左向右匀速穿过正方形.设穿过时间为t,正方形与三角形不重合部分的面积为s(阴影部分),则s与t的大致图象为( )
A.B.
C.D.
【答案】A
【解析】
设三角形运动速度为1,根据勾股定理可求出等腰直角三角形的斜边长为,分0≤t≤时,<t≤时,<t≤2时,2<t≤2+时,2+<t≤2+时五种情况,可知等腰直角三角形与正方形的不重叠部分面积变化过程是变小--不变--变大,分别求出函数关系式,即可得出答案.
∵等腰直角三角形的直角边长为1,
∴等腰直角三角形的斜边长为=,
当0≤t≤时,s=×1×1+2×2﹣=﹣t2;
当<t≤时,s=22-+2×(-t)2=t2﹣2t+;
当<t≤2时,s=×1×1=;
当2<t≤2+时,s=22-2×(t-2)2=t2﹣4t+;
当2+<t≤2+时,s=22+-2×(﹣t+2)2=﹣(﹣t+2)2,
∴等腰直角三角形与正方形的不重叠部分面积变化过程是变小--不变--变大,且变小、变大时的图象为抛物线,不变时的图象为直线,
∴A符合要求,
故选:A.
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【题目】如图,AB是⊙O的直径,C为⊙O上一点,连接AC,CE⊥AB于点E,D是直径AB延长线上一点,且∠BCE=∠BCD.
(1)求证:CD是⊙O的切线;
(2)若AD=8,=,求CD的长.
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【题目】随着通讯技术的迅猛发展,人与人之间的沟通方式变得更多样、便捷.某校数学兴趣小组设计了“你最喜欢的沟通方式”调查问卷(每人必选且只选一种),在全校范围内随机调查了部分学生,将统计结果绘制了如下两幅不完整的统计图,请结合图中所给的信息回答下列问题:
(1)本次调查共调查了______名学生;在扇形统计图中,表示“QQ”的扇形圆心角的度数为______;
(2)将条形统计图补充完整;
(3)该校共有1500名学生,请估计该校最喜欢用“微信”沟通的学生有多少名?
(4)某天甲、乙两名同学都想从“微信”、“QQ”、“电话”三种沟通方式中选一种方式与对方联系,请用列表或画树状图的方法求出甲、乙两名同学恰好选择同一种沟通方式的概率.
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【题目】为了培养学生数学学习兴趣,某校七年级准备开设“神奇魔方”、“魅力数独”、“数学故事”、“趣题巧解”四门选修课(每位学生必须且只选其中一门).学校对七年级部分学生进行选课调查,得到如图所示的统计图.
(1)根据统计图,本次选课共调查了 名学生;
(2)若该校七年级有960名学生,请计算出选“神奇魔方”的人数;
(3)学校将选“神奇魔方”的学生分成人数相等的A、B、C三个班,小聪、小慧都选择了“神奇魔方”.已知小聪不在A班,用列表法或画树状图法,求小聪和小慧被分到同一个班的概率.
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【题目】如图,⊙O的直径为AB,点C在圆周上(异于A,B),AD⊥CD.
(1)若BC=3,AB=5,求AC的值;
(2)若AC是∠DAB的平分线,求证:直线CD是⊙O的切线.
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【题目】平面直角坐标系中,正方形OABC如图放置,反比例函数的图像交AB于点D,交BC于点E,已知A(,0),∠DOE=30°,则k的值为( )
A.B.C.3D.3
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【题目】如图,直线y=﹣x+2与x轴y轴分别交于A、C两点,以AC为对角线作第一个矩形ABCO,对角线交点为A1,再以CA1为对角线作第二个矩形A1B1CO1,对角线交点为A2,同法作第三个矩形A2B2CO2对角线交点为A3,…以此类推,则第2020个矩形对角线交点A2020的坐标为_____.
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