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【题目】随着通讯技术的迅猛发展,人与人之间的沟通方式变得更多样、便捷.某校数学兴趣小组设计了你最喜欢的沟通方式调查问卷(每人必选且只选一种),在全校范围内随机调查了部分学生,将统计结果绘制了如下两幅不完整的统计图,请结合图中所给的信息回答下列问题:

1)本次调查共调查了______名学生;在扇形统计图中,表示“QQ”的扇形圆心角的度数为______

2)将条形统计图补充完整;

3)该校共有1500名学生,请估计该校最喜欢用微信沟通的学生有多少名?

4)某天甲、乙两名同学都想从微信“QQ”电话三种沟通方式中选一种方式与对方联系,请用列表或画树状图的方法求出甲、乙两名同学恰好选择同一种沟通方式的概率.

【答案】1100108°;(2)补充图形见解析;(3600人;(4

【解析】

1)根据喜欢电话沟通的人数与百分比即可求出共抽查人数,求出使用QQ的百分比即可求出QQ的扇形圆心角度数;

2)计算出短信与微信的人数即可补全统计图;

3)用样本中喜欢用微信进行沟通的百分比来估计1500名学生中喜欢用微信进行沟通的人数即可求出答案;

4)用列表法分别求出所有情况以及甲、乙两名同学恰好选中同一种沟通方式的情况后,利用概念公式即可求出甲、乙两名同学恰好选中同一种沟通方式的概率.

1)设本次调查共调查了名学生,其中最喜欢电话沟通方式人数占比=,解得 “QQ”的扇形圆心角的度数=

2)喜欢用短信的人数为:人,

喜欢用微信的人数为:

补充图形,如图所示:

3

4)有题意,可列表:

2

1

A

B

C

A

B

C

所有情况共有9种情况,其中两人恰好选中同一种沟通方式共有3种情况,

甲、乙两名同学恰好选中同一种沟通方式的概率为:

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知在平面直角坐标系xOy中,抛物线y=﹣x2+bx+c(c0)的顶点为D,与y轴的交点为C.过点C的直线CA与抛物线交于另一点A(点A在对称轴左侧),点BAC的延长线上,连结OAOBDADB

(1)如图1,当ACx轴时,

①已知点A的坐标是(﹣21),求抛物线的解析式;

②若四边形AOBD是平行四边形,求证:b24c

(2)如图2,若b=﹣2,是否存在这样的点A,使四边形AOBD是平行四边形?若存在,求出点A的坐标;若不存在,请说明理由.

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【题目】如图,在正方形ABCD中,点MN分别在ABBC边上,∠MDN=45°.

1)如图1DNAB的延长线于点F. 求证:

2)如图2,过点MMPDBP,过NNQBD,若,求对角线BD的长;

3)如图3,若对角线ACDMDF分别于点TE.判断△DTN的形状并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在边长为4的正方形ABCD中,点E为对角线AC上一动点(点E与点AC不重合),连接DE,作EFDE交射线BA于点F,过点EMNBC分别交CDAB于点MN,作射线DF交射线CA于点G

1)求证:EFDE

2)当AF2时,求GE的长.

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【题目】在平面直角坐标系中,设二次函数y1x2+bx+ay2ax2+bx+1ab是实数,a≠0).

1)若函数y1的对称轴为直线x3,且函数y1的图象经过点(ab),求函数y1的表达式.

2)若函数y1的图象经过点(r0),其中r≠0,求证:函数y2的图象经过点(0).

3)设函数y1和函数y2的最小值分别为mn,若m+n0,求mn的值.

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【题目】如图,△ABC的面积为4,分别取ACBC两边的中点A1B1,记△A1B1C的面积为S1;再分别取A1CB1C的中点A2B2,记△A2B2C的面积为S2,再分别取A2CB2C的中点A3B3,记△A3B3C的面积为S3;则S3的值等于_____

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【题目】如图,直角边长为1的等腰直角三角形与边长为2的正方形在同一水平线上,三角形沿水平线从左向右匀速穿过正方形.设穿过时间为t,正方形与三角形不重合部分的面积为s(阴影部分),则st的大致图象为( )

A.B.

C.D.

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【题目】已知函数yn为常数).

1)当n1时,

①点P(﹣3m)在此函数图象上,求m的值.

②当﹣4≤x≤3时,求此函数的最大值和最小值.

2)当xn时,若此函数的图象与坐标轴只有两个交点,求n的取值范围.

3)若n0,当此函数的图象与以A03)、B5,﹣2)、C(﹣5,﹣2)、D(﹣53)为顶点的四边形的边有且只有四个公共点时,直接写出n的取值范围.

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【题目】如图,二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)图象与x轴交于A(﹣1,0),对称轴为直线x=1,与y轴的交点B在(0,2)和(0,3)之间(不包括这两个点),下列结论:

①当﹣1<x<3时,y>0;②﹣1<a<﹣;③当m≠1时,a+b>m(am+b);④4ac﹣b2>8a其中正确的结论是_____

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