【题目】如图,在中,,为边上的中线,点关于直线的对称点是点,连接并延长到点,使,连接,.若,点到的距离,则四边形的周长为______.
【答案】20
【解析】
首先根据直角三角形斜边中线性质得出CD=AD=BD,然后由对称得出AD=DE=AB,AM=ME=3,AE= AM+ME=6,进而得出∠AEB=90°,DC∥BF,即可判定四边形CDEF为平行四边形,再根据CD=DE,判定平行四边形CDEF为菱形,最后利用勾股定理构建等式,即可得出EF,进而得出其周长.
连接ME,CE,如图所示
∵D为AB的中点,∠ACB=90°
∴CD=AD=DB
又∵A、E对称,AM=3
∴AD=DE=AB,AM=ME=3,AE= AM+ME=6
∴∠AEB=90°
∴DC∥BF
又∵DC=EF
∴四边形CDEF为平行四边形
又∵CD=DE
∴平行四边形CDEF为菱形
又∵
即
∴EF=5
∴四边形的周长为5×4=20
故答案为20.
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【题目】为深化课程改革,提高学生的综合素质,我校开设了形式多样的校本课程.为了解校本课程在学生中最受欢迎的程度,学校随机抽取了部分学生进行调查,从A:天文地理;B:科学探究;C:文史天地;D:趣味数学;四门课程中选你喜欢的课程(被调查者限选一项),并将调查结果绘制成两个不完整的统计图,如图所示,根据以上信息,解答下列问题:
(1)本次调查的总人数为 人,扇形统计图中A部分的圆心角是 度;
(2)请补全条形统计图;
(3)根据本次调查,该校400名学生中,估计最喜欢“科学探究”的学生人数为多少?
(4)为激发学生的学习热情,学校决定举办学生综合素质大赛,采取“双人同行,合作共进”小组赛形式,比赛题目从上面四个类型的校本课程中产生,并且规定:同一小组的两名同学的题目类型不能相同,且每人只能抽取一次,小琳和小金组成了一组,求他们抽到“天文地理”和“趣味数学”类题目的概率是多少?(请用画树状图或列表的方法求)
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【题目】已知抛物线y=﹣x2﹣2x+3.问:
(1)该抛物线的顶点坐标是 ;
(2)该函数与x轴的交点坐标是 , ,并在网格中画出该函数的图象;
(3)x取什么值时,抛物线在x轴上方? .
(4)已知y=t,t取什么值时与抛物线y=﹣x2﹣2x+3有两个交点?
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【题目】有三张正面分别写有数字﹣1,1,2的卡片,它们背面完全相同,现将这三张卡片背面朝上洗匀后.
(1)随机抽取一张,求抽到数字2的概率;
(2)随机抽取一张,以其正面数字作为a的值,然后再从剩余的两张卡片随机抽一张,以其正面的数字作为b的值,请你用画树状图或列表格的方法表示所有可能的结果,并求出点(a,b)在第四象限的概率.
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【题目】综合与实践
问题情境
在综合与实践课上,老师让同学们以“大小不等的两个正方形”为主题开展数学活动,如图1,现有一个边长为的正方形,点从对角线的点出发向点运动,连接并延长至点,使,以为边在右侧作正方形,边与射线交于点.
操作发现
(1)点在运动过程中,判断线段与线段之间的数量关系,并说明理由;
实践探究
(2)在点的运动过程中,某时刻正方形与正方形重叠的四边形的面积是,求此时的长;
探究拓广
(3)请借助备用图2,探究当点不与点,重合时,线段,与之间存在的数量关系,请直接写出.
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【题目】如图,一次函数的图像与坐标轴交于A、B两点,点C的坐标为,二次函数的图像经过A、B、C三点.
(1)求二次函数的解析式
(2)如图1,已知点在抛物线上,作射线BD,点Q为线段AB上一点,过点Q作轴于点M,作于点N,过Q作轴交抛物线于点P,当QM与QN的积最大时,求点P的坐标;
(3)在(2)的条件下,连接AP,若点E为抛物线上一点,且满足,求点E的坐标.
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【题目】某数学兴趣小组同学进行测量大树CD高度的综合实践活动,如图,在点A处测得直立于地面的大树顶端C的仰角为45°,然后沿在同一剖面的斜坡AB行走13米至坡顶B处,然后再沿水平方向行走4米至大树脚底点D处,斜面AB的坡度(或坡比)i=1:2.4,那么大树CD的高度为_____.
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【题目】如图,以AB为直径的半圆O内有一条弦AC,点E是弦AC的中点,连接BE,并延长交半圆O于点D,若OB=2,OE=1,则∠CDE的度数是_______________.
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