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    2014年3月20日，张老师就本班学生对“马航事件”的了解程度进行了一次调查统计，如图是他采集数据后绘制的两幅不完整的统计图（A：不了解，B：一般了解，C：了解较多，D：熟悉）．请你根据图中提供的信息解答以下问题：

    （1）求该班共有多少名学生；
    （2）在条形统计图中，将表示“一般了解”的部分补充完整；
    （3）在扇形统计图中，计算出“了解较多”部分所对应的圆心角的度数．
    考点：条形统计图,扇形统计图
    专题：
    分析：（1）运用该班共有学生数=不了解的人数÷对应的百分数求解．
    （2）先求出“一般了解”的人数，再根据数据画图．
    （3）“了解较多”部分所对应的圆心角的度数=“了解较多”的百分数×360°即可．
    解答：解：（1）
    5
    10%
    =50（名）．
    所以该班共有50名学生．
    （2）如图．
    “一般了解”的人数为：50×30%=15（人）．
    　　　　     
    （3）
    20
    50
    ×360°=144°．
    所以“了解较多”部分所对应的圆心角的度数144°．
    点评：本题主要考查了条形统计图和扇形统计图，解题的关键是读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．
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