| 对提议的了解程度 | 百分比 |
| A、非常了解 | 5% |
| B、比较了解 | m |
| C、基本了解 | 45% |
分析 (1)根据“基本了解”的人数以及所占比例,可求得总人数;在根据频数、百分比之间的关系,可得m,n的值;
(2)根据在扇形统计图中,每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心的度数与360°的比可得出统计图中D部分扇形所对应的圆心角;
(3)根据D等级的人数为:400×35%=140;可得(3)的答案;
(4)用树状图列举出所有可能,进而得出答案.
解答 解:(1)∵利用条形图和扇形图可得出:本次参与调查的学生共有:180÷45%=400(人);
∴m=$\frac{60}{400}$×100%=15%,n%=1-5%-15%-45%=35%;
∴n=35;
故答案为:400,15%,35;
(2)图2所示的扇形统计图中D部分扇形所对应的圆心角是:360°×35%=126°;
故答案为:126;
(3)D等级的人数为:400×35%=140(人);
如图所示:
;
(4)列树状图得:![]()
∵从树状图可以看出所有可能的结果有12种,数字之和为奇数的有8种,
∴小明参加的概率为:P=$\frac{8}{12}$=$\frac{2}{3}$,小刚参加的概率为:P=$\frac{4}{12}$=$\frac{1}{3}$,
故游戏规则不公平.
点评 此题主要考查了游戏公平性,涉及扇形统计图的意义与特点,即可以比较清楚地反映出部分与部分、部分与整体之间的数量关系.
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 15匹 | B. | 20匹 | C. | 60匹 | D. | 30匹 |
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