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    比较大小：（填“＞”或“＜”）
    （1）-24
     
    2；  （2）-1.5
     
    0； （3）0
     
    |-8|．
    考点：有理数大小比较
    专题：
    分析：根据正数大于0，0大于负数，正数大于负数，可解答；
    解答：解：（1）-24＜2；  
    （2）-1.5＜0； 
    （3）0＜|-8|．
    故答案为：＜，＜，＜．
    点评：此题考查了有理数的大小比较，掌握正数大于0，0大于负数，正数大于负数是本题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知△AOB在平面直角坐标系中，A（1，3），B（2，0），经过点C（-2，0）的一条直线交线段AO于点D，交线段AB于点E，S△COD=S△ADE．
    （1）求直线CD的表达式；
    （2）若直线CD交y轴于点F，在平面内是否存在一点P，使△FOC≌△FOP？若存在，求出点P的坐标．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若x的相反数是3，|y|=5，则x+y的值为（　　）
    A、8或-2B、2
    C、-8或2D、-8

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    n个连续自然数按规律排列如下：

    根据规律，2005所在位置为（　　）
    A、第1002列，第1行
    B、第1002列，第2行
    C、第1003列，第1行
    D、第1003列，第2行

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图8，点C、D在BE上，BC=DE，∠1=∠2，要使得△ABD≌△AEC，还需要添加一个条件，你添加的条件是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    把下列各数填入相应的大括号里：
    5，-1，0，-6，+8，0.3，-3
    1
    2
    ，+5
    1
    4
    ，-0.72，…
    ①正数集合：{                    }；     
    ②整数集合：{                    }；
    ③负数集合：{                    }；     
    ④分数集合：{                    }．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：|x|=4，y2=9，且|x-y|=y-x，则x-y=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）23-6×（-3）+2×（-4）
    （2）(-
    3
    4
    -
    5
    9
    +
    7
    12
    )    ÷
    1
    36
    ；
    （3）（-48）÷（-2）3-（-25）×（-4）+（-2）2
    （4）-82+72÷36
    （5）-27+（-32）+（-8）+72
    （6）-12-6×(-
    1
    3
    )2+(-5)×(-3)    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，⊙O为△ABC的内切圆，D、E、F分别为切点，已知∠C=90°，⊙O的半径长为3cm，AC=10cm，则AD长度为
     
    cm．

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