【题目】综合与实践
操作发现
如图,在平面直角坐标系中,已知线段两端点的坐标分别为,,点的坐标为,将线段沿方向平移,平移的距离为的长度.
(1)画出平移后的线段,直接写出点对应点的坐标;
(2)连接,,,已知平分,求证:;
拓展探索
(3)若点为线段上一动点(不含端点),连接,,试猜想,和之间的关系,并说明理由.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知AB∥CD,点E为平面内一点,BE⊥CE于E.
(1)如图1,请直接写出∠ABE和∠DCE之间的数量关系;
(2)如图2,过点E作EF⊥CD,垂足为F,求证:∠CEF=∠ABE;
(3)如图3,在(2)的条件下,作EG平分∠CEF,交DF于点G,作ED平分∠BEF,交CD于D,连接BD,若∠DBE+∠ABD=180°,且∠BDE=3∠GEF,求∠BEG的度数.
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【题目】如图,点D是△ABC的边AB的延长线上一点,点F是边BC上的一个动点(不与点B重合).以BD、BF为邻边作平行四边形BDEF,又APBE(点P、E在直线AB的同侧),如果,那么△PBC的面积与△ABC面积之比为【 】
A. B. C. D.
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【题目】如图1,在中,AB=AC,∠ABC =,D是BC边上一点,以AD为边作,使AE=AD,+=180°.
(1)直接写出∠ADE的度数(用含的式子表示);
(2)以AB,AE为边作平行四边形ABFE,
①如图2,若点F恰好落在DE上,求证:BD=CD;
②如图3,若点F恰好落在BC上,求证:BD=CF.
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【题目】某中学三班同学们就该校学生如何到校问题进行了一次调查,并将调查结果制成了条形图和扇形统计图,请你根据图表信息完成下列各题:
(1)此次共调查了___________位学生.
(2)请将条形统计图补充完整.
(3)这个学校有1000名学生,估计坐公交车的人有多少?
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【题目】如图1.直线AD∥EF,点B,C分别在EF和AD上,∠A=∠ABC,BD平分∠CBF.
(1)求证:AB⊥BD;
(2)如图2,BG⊥AD于点G,求证:∠ACB=2∠ABG;
(3)在(2)的条件下,如图3,CH平分∠ACB交BG于点H,设∠ABG=α,请直接写出∠BHC的度数.(用含α的式子表示)
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【题目】如图所示,在平面直角坐标系中,坐标原点O是菱形ABOC的一个顶点,边OB落在x轴的负半轴上,且cos∠BOC=,顶点C的坐标为(a,4),反比例函数的图象与菱形对角线AO交于D点,连接BD,当BD⊥x轴时,k的值是( )
A. B. C. D.
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