精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
15.计算:
(1)$\frac{x+y}{x-y}$-$\frac{x-y}{x+y}$;
(2)$\frac{2x}{x+3}$-x+1.

分析 (1)原式通分并利用同分母分式的减法法则计算即可得到结果;
(2)原式通分并利用同分母分式的减法法则计算即可得到结果.

解答 解:(1)原式=$\frac{(x+y)^{2}-(x-y)^{2}}{(x+y)(x-y)}$=$\frac{4xy}{{x}^{2}-{y}^{2}}$;
(2)原式=$\frac{2x-(x-1)(x+3)}{x+3}$=$\frac{-{x}^{2}+3}{x+3}$.

点评 此题考查了分式的加减法,熟练掌握运算法则是解本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.在学过了二元一次方程组的解法后,课堂上老师又写出了一个题目:$\left\{\begin{array}{l}{\frac{x+y}{6}+\frac{x-y}{10}=3①}\\{\frac{x+y}{6}-\frac{x-y}{10}=-1②}\end{array}\right.$,你会解这个方程组吗?
小明、小刚、小芳争论了一会儿,他们分别写出了一种方法:
小明:把原方程组整理得$\left\{\begin{array}{l}{8x+2y=90③}\\{2x+8y=-30④}\end{array}\right.$
④×4-③得30y=-210,所以y=-7
把y=-7代入③得8x=104,所以x=13,
即$\left\{\begin{array}{l}{x=13}\\{y=-7}\end{array}\right.$
小刚:设$\frac{x+y}{6}$=m,$\frac{x-y}{10}$=n,则$\left\{\begin{array}{l}{m+n=3③}\\{m-n=-1④}\end{array}\right.$
③+④得m=1,
③-④得m=2,
即$\left\{\begin{array}{l}{\frac{x+y}{6}=1}\\{\frac{x-y}{10}=2}\end{array}\right.$,所以$\left\{\begin{array}{l}{x+y=6}\\{x-y=20}\end{array}\right.$,所以$\left\{\begin{array}{l}{x=13}\\{y=-7}\end{array}\right.$.
小芳:①+②得$\frac{2(x+y)}{6}$=2,即x+y=6.③
①-②得$\frac{2(x-y)}{10}$=4,即x-y=20.④
③④组成方程组得x=13
③-④得y=-7,即$\left\{\begin{array}{l}{x=13}\\{y=-7}\end{array}\right.$.
老师看过后,非常高兴,特别是小刚的方法独特,像小刚的这种方法叫做换元法,你能用换元法解下列方程组吗?
$\left\{\begin{array}{l}{\frac{3x-2y}{6}+\frac{2x+3y}{7}=1}\\{\frac{3x-2y}{6}-\frac{2x+3y}{7}=5}\end{array}\right.$.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

6.已知x1、x2、x3的平均数是$\overline{x}$=2,则
(1)x1+6,x2+6,x3+6的平均数是8;
(2)6x1、6x2、6x3的平均数是12;
(3)2x1+3,2x2+3,2x3+3的平均数是7
(4)ax1+b,ax2+b,ax3+b的平均数是2a+b.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

3.若实数x满足x-$\frac{1}{x}$=1,则$\frac{{x}^{2}}{{x}^{4}+{x}^{2}+1}$的值是(  )
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1±\sqrt{5}}{2}$D.$\frac{1+\sqrt{5}}{2}$

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.某大型超市买进了某种水果1000千克,进价为7元/千克,销售价定为11元/千克,销售一半后为了尽快卖完,准备打折出售.如果要使总利润不低于2900元,那么余下的水果至多可按原销售定价的几折出售?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

1.如图,若平行四边形ABCD的面积是1,E在AB上,F在BC上,且AE:EB=5:3,BF:FC=3:2,EC和FD相交于G,则△GFC的面积为$\frac{3}{115}$.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

8.四个全等的直角三角形围成一个大正方形,中间空出的部分是一个小正方形,这样就组成了一个“赵爽弦图”(如图).如果小正方形面积为1,大正方形面积为13,直角三角形的两条直角边为a、b,那么(a+b)2的值是25.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.先观察图1,直线l1∥l2,点A,B在直线l2上,点C1,C2,C3,C4在直线l1上,△ABC1,△ABC2,△ABC3,△ABC4这些三角形的面积有怎样的关系?请说明理由.

现在我们来探讨以下问题:
(1)若把图2的四边形ABCD改成一个三角形,并保持面积不变,可怎样改?你有多少种不同的改法?
(2)已知四边形ABCD(如图2),若把它改成一个以AB为一条底边的梯形或平行四边形,并保持面积不变,可怎样改?请画图说明.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

6.已知⊙O的直径为$\sqrt{5}$,锐角△ABC内接于⊙O,且AB=2,BE⊥AC于E,则sin∠CBE=$\frac{\sqrt{5}}{5}$.

查看答案和解析>>

同步练习册答案