【题目】(抗击疫情)为了遏制新型冠状病毒疫情的蔓延势头,各地教育部门在推迟各级学校开学时间的同时提出“听课不停学”的要求,各地学校也都开展了远程网络教学,某校集中为学生提供四类在线学习方式:在线阅读、在线听课、在线答疑、在线讨论,为了了解学生的需求,该校通过网络对本校部分学生进行了“你对哪类在线学习方式最感兴趣”的调查,并根据结果绘制成如下两幅不完整的统计图。
(1)本次调查的人数有多少人?
(2)请补全条形图;
(3)请求出“在线答疑”在扇形图中的圆心角度数;
(4)小宁和小娟都参加了远程网络教学活动,请求出小宁和小娟选择同一种学习方式的概率.
【答案】(1)100;(2)补全图形见解析;(3)72°;(4).
【解析】
(1)根据在线阅读的人数和百分比,即可求出调查的人数;
(2)利用调查的总人数,先求出在线答疑的人数,然后补全条形图即可;
(3)根据在线答疑的人数,即可求出它在扇形统计图中的圆心角度数;
(4)利用树状图法得到所有的可能,然后根据小宁和小娟选择同一种学习方式的可能,利用概率公式,即可求出概率.
解:(1)条形统计图中“在线阅读”的人数为25人,
扇形统计图中“在线阅读”所占的比例为:,
∴本次调查的总人数为:(人).
(2)∵“在线答疑”的人数为:(人),
补条形统计图如图:
(3)∵“在线答疑”的人数为20人,
∴;
答:扇形统计图中,“在线答疑”对应的扇形圆心角的度数为;
(4)记四种学习方式:在线阅读、在线听课、在线答疑、在线讨论,分别为.
则可画树状图如图所示:
由树状图可得共有16种等可能的情况,其中小宁和小娟选择同一种学习方式的有4种情况,
∴P(小宁和小娟选择同一种学习方式).
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,对△ABC 进行循环往复的轴对称或中心对称变换,若原来点 A 坐标是(a,b),则经过第 2012 次变换后所得的 A 点坐标是( )
A. (a,b) B. (a,﹣b) C. (﹣a,b) D. (﹣a,﹣b)
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【题目】如图,正方形的边长为4,延长至使,以为边在上方作正方形,延长交于,连接、,为的中点,连接分别与、交于点、.则下列结论:①;②;③;④.其中正确的结论有( )
A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个
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【题目】一副三角尺按如图的位置摆放(顶点C 与F 重合,边CA与边FE叠合,顶点B、C、D在一条直线上).将三角尺ABC绕着点C按逆时针方向旋转n°后(0<n<360 ),若ED⊥AB,则n的值是_______.
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【题目】如图,四边形ABCD为正方形,E为对角线BD上的动点,过点E作FG⊥AE,FG交射线CD于F,交射线CB于G.
(1)求证:EF=EG
(2)求证:
(3)若AB=4,当∠GEB=22.5°,直接写出CF的长.
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【题目】(1)如图1,点在上,请在图中用直尺(不含刻度)和圆规作等边三角形,使得点、都在上.
(2)已知矩形中,,.
①如图2,当时,请在图中用直尺(不含刻度)和圆规作等边三角形,使得点在边上,点在边上;
②若在该矩形中总能作出符合①中要求的等边三角形,请直接写出的取值范围.
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【题目】如图,已知梯形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC,AD<BC,AB=BC=1,E是边AB上一点,联结CE.
(1)如果CE=CD,求证:AD=AE;
(2)联结DE,如果存在点E,使得△ADE、△BCE和△CDE两两相似,求AD的长;
(3)设点E关于直线CD的对称点为M,点D关于直线CE的对称点为N,如果AD=,且M在直线AD上时,求的值.
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【题目】如图,在矩形ABCD中,AB=10,BC=m,E为BC边上一点,沿AE翻折△ABE,点B落在点F处.
(1)连接CF,若CF//AE,求EC的长(用含m的代数式表示);
(2)若EC=,当点F落在矩形ABCD的边上时,求m的值;
(3)连接DF,在BC边上是否存在两个不同位置的点E,使得?若存在,直接写出m的取值范围;若不存在,说明理由.
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