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    将分式
    xy
    x-y
    中的x、y都扩大2倍，那么分式的值（　　）
    A、扩大2倍B、扩大4倍
    C、不变D、缩小2倍
    考点：分式的基本性质
    专题：
    分析：依题意分别用2x和2y去代换原分式中的x和y，利用分式的基本性质化简即可．
    解答：解：原式=
    2x•2y
    2x-2y
    =
    4xy
    2(x-y)
    =
    2xy
    (x-y)
    ，
    所以分式的值比原来扩大2倍，
    故选A．
    点评：本题考查了分式的基本性质，解题的关键是抓住分子、分母变化的倍数，解此类题首先把字母变化后的值代入式子中，然后约分，再与原式比较，最终得出结论．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，DE∥BC，且分别交AB、AC于点D、E，BE、CD交于点O，证明：
    AD
    AB
    =
    DO
    CO
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：（2
    		5
    -2
    		3
    ）（
    		12
    +
    		20
    ）=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    比较大小：
    		2
     
    		3
    ；
    310
     
    		5
    ； 
    		6
     
    2.35（填“＞”或“＜”）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列说法不正确的是（　　）
    A、0既不是正数，也不是负数
    B、绝对值最小的数是0
    C、一个有理数不是整数就是分数
    D、0不是代数式

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    将一张正方形纸片沿一对角线对折后，得到一个等腰三角形，再沿底边上的高线对折，把得到的图形（如图）沿虚线剪开，打开阴影部分并铺开，此图形的对称轴有（　　）
    A、1条B、2条C、3条D、4条

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知
    a
    b
    =
    5
    2
    ，则
    b
    a-b
    =
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列各式从左到右的变形不正确的是（　　）
    A、
    -2y
    3y2
    =-
    2
    3y
    B、
    -y
    -6x
    =
    xy
    6x2
    C、
    3x
    -4(x+y)
    =-
    3
    4(1+y)
    D、
    8(x-y)2
    3(x-y)
    =
    8(x-y)
    3

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，AB∥CD，AB=CD，BE=DF，则图中的全等三角形有（　　）
    A、2对B、3对C、4对D、5对

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