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如图,已知AB∥CD,BE、CF分别平分∠ABC和∠DCB.BE与CF有怎样的位置关系?为什么?
考点:平行线的判定与性质
专题:
分析:由平行线的性质和角平分线的定义可得到∠FCB=∠EBC,再利用平行线的判定可得到BE∥CF.
解答:解:BE∥CF,
理由:因为AB∥CD,(已知)
所以∠ABC=∠DCB.(两直线平行,内错角相等)
因为BE平分∠ABC,(已知)
所以∠EBC=
1
2
∠ABC.(角的平分线定义)
同理,∠FCB=
1
2
∠DCB
所以∠EBC=∠FCB.(等式性质)
所以BE∥CF.(内错角相等,两直线平行)
点评:本题主要考查平行线的性质和性质,掌握平行线的性质和判定是解题的关键,即①两直线平行?同位角相等,②两直线平行?内错角相等,③两直线平行?同旁内角互补,④a∥b,b∥c?a∥c.
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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程组:
2x+y=3,①
x-
1
2
y=2.②

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科目:初中数学 来源: 题型:

阅读下面的推理过程,然后再解答:
∵x-
1
x
=2
∴(x-
1
x
2=22
∴x2-2+
1
x2
=4即x2+
1
x2
=6.
求x4+
1
x4
=
 
;x8+
1
x8
=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)(-3ab2)•2a2bc3•(ac)3
(2)[(2a+3b)2-(2a-3b)2]÷(2ab)

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科目:初中数学 来源: 题型:

有两支同样长的蜡烛,一支能点燃4小时,另一支能点燃3小时,一次遇到停电,同时点燃这两支蜡烛,来电后同时吹灭,发现其中的一支是另一支的一半,停电时间为(  )小时.
A、2
B、3
C、
12
5
D、
5
2

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)(-2x)2-(2x-2)(2x+1)
(2)(8x4-6x3-4x2+10x)÷(-2x)
(3)2572+257×86+432
(4)20132-2012×2014.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,∠C=60°,AB=14,AC=10,求BC的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知AC∥BD,EA、EB分别平分∠CAB和∠DBA,CD过点E,求证:AB=AC+BD.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,晚上小亮在路灯下经过,在小亮由A处径直走到B处这一过程中,他在地上的影子(  )
A、逐渐变短
B、先变短后变长
C、逐渐变长
D、先变长后变短

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