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11.如图,在Rt△ABC中,AB⊥AC,AD是斜边上的高,DE⊥AC,DF⊥AB,垂足分别为E,F,则图中与∠C(∠C除外)相等的角的个数是(  )
A.1个B.2个C.3个D.4个

分析 利用垂直得到∠CDE=∠AFD=90°,然后利用等角的余角相等找出与∠C(∠C除外)相等的角.

解答 解:∵DE⊥AC,
∴∠CDE=90°,
∴∠C+∠CDE=90°,∠CDE+∠ADE=90°,
∴∠ADE=∠C,
∵DE∥AB,
∴∠ADE=∠BAD,
∴∠C=∠BAD,
∵FD⊥AB,
∴DF∥AC,
∴∠BDF=∠C.
故选C.

点评 本题考查了余角和补角:如果两个角的和等于90°(直角),就说这两个角互为余角.即其中一个角是另一个角的余角.如果两个角的和等于180°(平角),就说这两个角互为补角.即其中一个角是另一个角的补角.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.在实数范围内分解因式:
(1)x3-3x;
(2)2x2y-8xy+8y;
(3)(x2+1)2-4x2

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.在表中,我们把第i行第j列的数记为ai,j(其中i,j都是不大于3的正整数),对于表中的每个数ai,j规定如下:当i≥j时,ai,j=2i-j;当i<j时,ai,j=i+3j.例如:当i=2,j=1时,ai,j=a2,1=3,按此规定,
(1)a1,3=10;
(2)表中这九个数的中位数是4;
(3)如果从表中这九个数中随机抽取一个数,那么抽到可能性最大的数是3;
(4)如果从表中这九个数中随机抽取一个数,那么抽到素数的概率是$\frac{2}{3}$.
 a1,1 a1,2 a1,3
 a2,1 a2,2 a2,3
 a3,1 a3,2 a3,3

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

19.学校组织师生开展植树造林活动,为了了解全校4000名学生的情况,随机抽样调查50名学生的植树情况,制成如下统计表和条形统计图(均不完整).
(1)将统计表和条形统计图补充完整;
(2)求抽样的50名学生植树数量的平均数;
(3)根据抽样数据,估计该校4000名学生的植树数量.
植树数量
(棵)
频数
(人)
频率
350.1
4200.4
5150.3
6100.2
合计501

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.试解答下列问题:
(1)在图1我们称之为“8字形”,请直接写出∠A、∠B、∠C、∠D之间的数量关系:∠A+∠D=∠C+∠B;
(2)仔细观察,在图2中“8字形”的个数是6个;
(3)在图2中,若∠D=40°,∠B=36°,∠DAB和∠BCD的平分线AP和CP相交于点P,并且与CD、AB分别相交于M、N.试求∠P的度数;
(4)如果图2中∠D和∠B为任意角时,其他条件不变,试写出∠B与∠P、∠D之间数量关系2∠P=∠D+∠B..

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.已知关于x,y的方程组$\left\{\begin{array}{l}2x-3y=3\\ ax+by=1\end{array}\right.$和$\left\{\begin{array}{l}3x+2y=11\\ ay-bx=3\end{array}\right.$的解相同,求(2a-b)2的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

3.完成下列问题:
(1)若n(n≠0)是关于x的方程x2+mx+2n=0的根,求m+n的值;
(2)已知x,y为实数,且y=$\sqrt{2x-5}$$+\sqrt{5-2x}$-3,求2xy的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

20.如图,已知直线AB∥CD,直线MN分别交AB、CD于M、N两点,若ME、NF分别是∠AMN、∠DNM的角平分线,试说明:ME∥NF
解:∵AB∥CD,(已知)
∴∠AMN=∠DNM(两直线平行,内错角相等)
∵ME、NF分别是∠AMN、∠DNM的角平分线,(已知)
∴∠EMN=$\frac{1}{2}$∠AMN,
∠FNM=$\frac{1}{2}$∠DNM (角平分线的定义)
∴∠EMN=∠FNM(等量代换)
∴ME∥NF(内错角相等,两直线平行)
由此我们可以得出一个结论:两条平行线被第三条直线所截,一对内错角的平分线互相平行.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

1.如图所示,分别以n边形顶角顶点为圆心,以2cm长为半径画圆,则圆中阴影部分面积之和为4πcm2

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