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    计算：
    （1）2-（-4）+8÷（-2）+（-3）
    （2）-22+（-1）3×5-（-27）÷9
    （3）
    4
    7
    +[-
    3
    5
    -(
    4
    5
    -
    3
    7
    )]
    （4）(
    1
    6
    -
    3
    4
    +
    1
    12
    )×(-48)    ．
    考点：有理数的混合运算
    专题：计算题
    分析：（1）原式先计算除法运算，再利用减法法则变形，计算即可得到结果；
    （2）原式先计算乘方运算，再计算乘除运算，最后算加减运算即可得到结果；
    （3）原式去括号变形，结合后相加即可得到结果；
    （4）原式利用乘法分配律计算即可得到结果．
    解答：解：（1）原式=2+4-4-3=-1；
    （2）原式=-4-5+3=-6；
    （3）原式=
    4
    7
    +
    3
    7
    -
    3
    5
    -
    4
    5
    =1-
    7
    5
    =
    2
    5
    ；
    （4）原式=-8+36-4=-12+36=24．
    点评：此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    将一刻度尺如图所示放在数轴上（数轴的单位长度是1cm），刻度尺上的“0cm”和“15cm”分别对应数轴上的-3.6和x，则x=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）已知两个关于x的二次三项式ax2+bx+c和mx2+nx+p，其中a，b，c，m，n，p均为非零常数，且c+p≠0，这两个多项式的和的次数有几种可能？对于每种可能的情况请各举一实例；
    （2）两个多项式次数均为5，则它们的和（0除外）是什么样的整式（给出直接结果）？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某校庆“六•一”文艺晚会需要用气球3000个，八（1）班同学自愿承担吹气球的工作．有10名同学最后因排练节目没有参加．这样，其他同学平均每人吹的气球数比原计划多15个，问这个班有多少名同学？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    方程x（x-2）=0的解是（　　）
    A、x=2
    B、x=0
    C、x1=2，x2=0
    D、x1=-2，x2=0

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）1+（-4）÷2-（+5）
    （2）-32×|-4|-4÷（-2）2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）6+（-7）-（-9）
    （2）（-2）3-32
    （3）（
    3
    4
    -
    5
    6
    -
    7
    8
    ）×（-24）
    （4）-14-（1-0.5）×
    1
    3
    ×[1-（-2）2]．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知AD、BC相交于点O，AB=CD，AD=CB，求证：OA=OC．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，将一副三角板的直角顶点重合放置于A处，两块三角板可以在同一平面内自由的转动；
    （1）当AD是∠CAB的平分线时，试确定AD与BC的位置关系；
    （2）试判断∠CAD与∠EAB是否存在大小关系，并说明理由．

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