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    下列各组数中互为相反数的是（　　）
    A、-2与
    		(-2)2
    B、-2与
    3-8
    C、-2与-
    1
    2
    D、2与|-2|
    考点：实数的性质
    专题：
    分析：根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得答案．
    解答：解：A、-2的相反数是2，故A正确；
    B、都是-2，故B错误；
    C、互为倒数，故C错误；
    D、都是2，故D错误；
    故选：A．
    点评：本题考查了实数的性质，利用了相反数的意义．
    练习册系列答案
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    分解因式：（c2+4）2-（2c+3）2．

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    小林在进行两个多项式的乘法运算时，不小心把乘以
    x+y
    2
    错抄成乘以
    x
    2
    ，结果得到3x2-5xy，如果没有抄错的话，这两个多项式相乘正确的结果是
     
    ．

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    如图梯形ABCD中，AB∥DC，AB=5，DC=11．图（1）中A1B1是联结两腰中点的线段．易知，A1B1=8．图（2）中A1B1、A2B2是联结两腰三等分点且平行于底边的线段，可求得A1B1+A2B2的值．…照此规律下去，图（3）中A1B1、A2B2…A10B10是联结两腰十一等分点且平行于底边的线段．则A1B1+A2B2+…+A10B10的值为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，AD、AE分别是△ABC的高和角平分线，若∠B=40°，∠EAD=16°，则∠C的度数是（　　）
    A、74°B、72°
    C、70°D、68°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知某三角形的一条边长为a，一条边长为b，则这个三角形面积不可能为（　　）
    A、
    1
    2
    （a2+b2）
    B、
    1
    4
    （a2+b2）
    C、
    1
    8
    （a2+b2）
    D、
    ab
    4

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用一张锐角三角形纸片ADC折出一个菱形，使∠A为菱形的一个内角，并说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，△ABC中，D为BC中点．
    （1）求证：AB+AC＞2AD；
    （2）若AB=5，AC=5，求AD的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，将含有30°的Rt△AMF水平放置，将△AMF绕点A逆时针旋转得△AM1F1，AF1交FM于点K，设旋转角为β（0°＜β＜90°）．
    （1）当△AFK为等腰三角形时，旋转角的度数为
     
    ；
    （2）连接FF1，当△FKF1为等腰三角形时，你能求出△FKF1各内角的度数吗？

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