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【题目】画图并填空:

画出图中ABC的高AD(标注出点D的位置)

画出把ABC沿射线AD方向平移2cm后得到的A1B1C1

根据图形平移的性质,得BB1=_____cmACA1C1的位置关系是_____,数量关系是:________

【答案】(1)见解析;(2)见解析;(3)2,平行,相等.

【解析】

①过点AADBC,交BC的延长线与点D,则线段AD即为△ABC的高;

②过BC分别做AD的平行线,并且在平行线上截取AA1=BB1=CC1=2cm,连接各点即可得到平移后的新图形.

③根据平移的性质:对应点所连的线段平行且相等,对应线段平行且相等,可求BB1=2cmACA1C1的位置关系是平行,数量关系是相等.

①②如图:

③根据“图形平移”的性质,得BB1=2cmACA1C1的位置关系是平行,数量关系是相等.

练习册系列答案
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【题目】如图,AM∥BN,BC∠ABN的平分线.

(1)过点AAD⊥BC,垂足为O,ADBN交于点D. (要求:用尺规作图,并在图中标明相应字母,保留作图痕迹,不写作法.)

(2)求证:AC=BD.

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A. 2B. 3C. 4D. 5

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A.① B.② C.②③ D.②③④

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(1)当动点P落在第①部分时,有∠APB=∠PAC+∠PBD,请说明理由;

(2)当动点P落在第②部分时,∠APB=∠PAC+∠PBD是否成立?若不成立,试写出∠PAC、∠APB、∠PBD三个角的等量关系(无需说明理由)

(3)当动点P在第③部分时,探究∠PAC、∠APB、∠PBD之间的关系,写出你发现的一个结论并加以说明

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【题目】某班实行小组量化考核制,为了了解同学们的学习情况,王老师对甲、乙两个小组连续六周的综合评价得分进行了统计,并将得到的数据制成如下的统计表:

周次

组别

甲组

12

15

16

14

14

13

乙组

9

14

10

17

16

18

(1)请根据上表中的数据完成下表.(:方差的计算结果精确到0.1)

平均数

中位数

方差

甲组

乙组

(2)根据综合评价得分统计表中的数据,请在图中画出甲、乙两组综合评价得分的折线统计图.

(3)由折线统计图中的信息,请分别对甲、乙两个小组连续六周的学习情况进行简要评价.

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【题目】关于x的一元二次方程x2﹣3x﹣k=0有两个不相等的实数根.
(1)求k的取值范围;
(2)若这个方程有一个根为﹣2,求k的值和方程的另一个根.

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【题目】乐乐和数学小组的同学们研究了如下问题,请你也来试一下吧.

是直线上一点,在同一平面内,乐乐他们把一个等腰直角三角板任意放,其中直角顶点与点重合,过点作直线,垂足为点,从过点,垂足为点.

1)当直线位于点的异侧时,如图1,线段之间的数量关系___(不必说明理由);

2)当直线位于点的右侧时,如图2,判断线段之间的数量系,并说明理由;

3)当直线位于点的左侧时,如图3,请你补全图形,并直接写出线段之间的数量关系.

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