精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
如图,△ABC为等腰直角三角形,AC=BC,点D在BC的延长线上,BE⊥AD,交AC于M.
(1)求证:AD=BM;
(2)若∠DMB=105°,求证:AD+AM=BD.
考点:全等三角形的判定与性质
专题:
分析:(1)通过ASA证得△ADC≌△BMC,则其对应边相等:AD=BM;
(2)利用(1)中的全等三角形的对应边相等、对应角相等和已知条件判定∠DAC=∠MBC=30°.设CD=CM=a.则由“含30度角的直角三角形的性质”推知AD=2a,AC=BC=
3
a,AM=
3
a-a,故AD+AM=2a+
3
a-a=a+
3
a=CD+BC=BD,即AD+AM=BD.
解答:证明:(1)∵△ABC为等腰直角三角形,AC=BC,
∴∠ACB=90°,
∴∠ACD=∠BCM=90°.
又BE⊥AD,
∠AEB=∠BCM=90°.
又∵∠AME=∠BMC(对顶角相等),
∴∠DAM=∠MBC(等角的余角相等),
在△ADC与△BMC中,
∠DAC=∠MBC
AC=BC
∠ACD=∠BCM

∴△ADC≌△BMC(ASA),
∴AD=BM;

(2)∵由(1)知,△ADC≌△BMC,
∴∠DAC=∠MBC,CD=CM.
∴在直角△CDM中,∠CDM=∠CMD=45°.
∵∠DMB=105°,
∴∠CMB=60°,
∴∠DAC=∠MBC=30°.
设CD=CM=a.
∴AD=2CD=2a,AC=BC=
3
a,
∴AM=
3
a-a,
∴AD+AM=2a+
3
a-a=a+
3
a=CD=BC=BD,即AD+AM=BD.
点评:本题考查了全等三角形的判定与性质.全等三角形的判定是结合全等三角形的性质证明线段和角相等的重要工具.在判定三角形全等时,关键是选择恰当的判定条件.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

把72.36°化成度、分、秒的形式,72.36°=
 

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
2x
0.3
-
1.6-3x
0.6
=
31x+8
3

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知线段a,b,c,画一条线段,使它等于a+b-c.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知直线l及其两侧两点A、B,在直线l上求作一点P,使PA=PB;提醒:用直尺和圆规按要求作图,不写作法,但保留作图痕迹.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

(1)用计算器计算:
11-2
=
 

1111-22
=
 

111111-222
=
 

11111111-2222
=
 

(2)观察题(1)中各式的计算结果,你能发现什么规律?
(3)试运用发现的规律猜想:
1111111111-22222
=
 
,并通过计算器验证你的猜想.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,等边△ABC,∠BAC的平分线交y轴于点D,C的坐标为(0,6)
(1)求D点的坐标;
(2)如图2,E为x轴上任一点,以CE为边在第一象限内作等边△CEF,FB的延长线交y轴于点G,求OG的长;
(3)如图3,在(1)的条件下,M为y轴正半轴上一点,N为射线AD上一点,且∠MBN=60°,求DN-DM的值.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,五边形ABCDE是正五边形,AD是对角线,求证:AD∥BC.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

比较大小:
(-25)2
 
25
2
3
2
 
5
3
(用“>、=、<”号连结).

查看答案和解析>>

同步练习册答案