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已知,如图,BD平分∠ABC,∠ADB和∠C互余,BD⊥CD.求证:∠ADB=∠ABD(证明过程要注明理由).
考点:平行线的判定与性质,余角和补角
专题:证明题
分析:首先证明∠ADC+∠C=180°,则AD∥BC,根据平行线的性质即可作出判断.
解答: 证明:∵∠ADB和∠C互余,(已知),
∴∠ADB+∠C=90°(互余的定义),
又∵BD⊥CD(已知),
∴∠BDC=90°(垂直的定义),
∴∠ADC+∠C=∠ADB+∠C+∠BDC=180°(等式的性质),
∴AD∥BC(同旁内角互补,两直线平行),
∴∠ADB=∠DBC(两直线平行,内错角相等),
又∵∠ABD=∠DBC(已知),
∴∠ADB=∠ABD(等量代换).
点评:本题考查了平行线的判定与性质,正确证明AD∥BC是解决本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

下列不能判定△ABC≌△DEF的是(  )
A、∠A=∠D,∠B=∠E,BC=EF
B、AB=DE,∠B=∠E,BC=EF
C、AB=DE,BC=EF,AC=DF
D、AB=DE,∠B=∠E,AC=DF

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科目:初中数学 来源: 题型:

用●表示实圆,用○表示空心圆,现有若干个实圆与空心圆按一定规律排列如下:●○●●○●●●○●○●●○●●●○●○●●○●●●○…问:前2014个圆中,有(  )个空心圆.
A、671B、668
C、669D、670

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,BD、CE是两条中线,F、G分别是BD、CE的中点,BC=a,求FG的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知△ABC中,AB=AC.
(1)作AB的垂直平分线DE交AB于D,交AC于E,连接BE;
(2)在(1)的基础上,若AB=8,△BCE的周长为14,求BC的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,等腰△ABC中,AB=AC,∠A=30°,且tan∠C=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知为x整数,且分式
2(x-1)
x2-1
的值为整数,则x的值是(  )
A、0
B、0或1
C、-3或-2或0
D、不同于ABC的结果

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科目:初中数学 来源: 题型:

一个三角形经相似变换后,边长扩大到原来的3倍,那么其面积扩大到原来的
 
倍.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,图中数轴上的单位长度为1,A、B两点表示的数是互为相反数;
(1)图1中,点A表示的数是
 
,点B表示的数是
 

(2)图1中,数轴上一个动点P先向左移动2个单位长度,再向右移动5个单位到达点M,若点M表示的数是1,则点P所表示的数是
 

(3)图2在,半径为1个单位的圆片上有一点Q与数轴上的原点重合,圆的周长公式是C=2πr.
①如果把圆片沿数轴向右滚动1周,那么点Q到达的点所表示的数是多少?如果把圆片沿数轴向左滚动2周,那么点Q到达的点所表示的数是多少?(结果保留π)答:
 
 

②如果圆片在数轴上向右滚动的周数记为正数,向左滚动的周数记为负数,依次运动情况记录如下:+2,-1,+3,-6,-1,当圆片结束运动时,Q点运动的路程共有多少?此时点Q所表示的数是多少?

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