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    16．分解因式：y2（2x+1）+y（2x+1）2．

    分析 直接提取公因式y（2x+1），进而分解因式得出即可．

    解答 解：y2（2x+1）+y（2x+1）2=y（2x+1）（y+2x+1）．

    点评 此题主要考查了提取公因式法分解因式，正确找出公因式是解题关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    6．先化简，再求值：（x+1-$\frac{15}{x-1}$）÷$\frac{{x}^{2}-8x+16}{1-x}$，其中x=-2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    7．下列命题正确的是（　　）
    A．一组对边相等，另一组对边平行的四边形一定是平行四边形
    B．对角线相等的四边形一定是矩形
    C．两条对角线互相垂直的四边形一定是正方形
    D．两条对角线相等且互相垂直平分的四边形一定是正方形

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    4．如图，已知AD为△ABC的高，E为AC上的一点，BE交AD于F，且有BF=AC，FD=CD
    （1）求证：BE⊥AC；
    （2）若把条件BF=AC和结论BE⊥AC互换，那么这个命题成立吗？

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    11．（1）四边形不具有稳定性，要使四边形木架不变形，至少要再钉上1根木条．
    （2）五边形不具有稳定性，要使五边形木架不变形，至少要再钉上2根木条．
    （3）六边形不具有稳定性，要使六边形木架不变形，至少要再钉上3根木条．
    （4）n（n≥4）边形不具有稳定性，要使n边形木架不变形，至少要再钉上n-3根木条．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    1．（1）如果三角形的三边长为1，m，5，则m的取值范围4＜m＜6；
    （2）如果三角形的三边长为m，m，5，则m的取值范围是m＞2.5．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    8．如图所示，为了固定电线杆AD，将两根长分别为10m的电线一端同系在电线杆A点上，另一端固定在地面上的两个锚上，那么两个锚（B，C）离电线杆底部（D）的距离相等吗？为什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    5．已知：如图，∠DAB=∠CAB，∠DBE=∠CBE，求证：AC=AD．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    6．如图，在三角形纸片ABC中．∠A=64°，∠B=76°，将纸片的一角折叠，使点C落在△ABC内部，折痕为MN．如果∠1=17°，求∠2的度数．

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