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【题目】如图,矩形纸片,对角线为,沿过点的直线折叠,使点落在对角线上的点处,折痕,若,则的长是(  )

A.B.C.D.

【答案】B

【解析】

由折叠即可得∠GDA=GDBAD=ED,然后过点GGEBDE,即可得AG=EG,设AG=x,则GE=xBE=BD-DE=5-3=2BG=AB-AG=4-x,在RtBEG中利用勾股定理,即可求得AG的长.

根据题意可得:∠GDA=GDBAD=ED
∵四边形ABCD是矩形,
∴∠A=90°AD=BC=3
AG=EGED=3
AB=4BC=3,∠A=90°
BD=5
AG=x,则GE=xBE=BD-DE=5-3=2BG=AB-AG=4-x
RtBEG中,EG2+BE2=BG2
即:x2+4=4-x2
解得:x=
AG=
故选:B

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】学习了统计知识后,小刚就本班同学的三种上学方式进行了一次全面调查,每位同 学选择其中一种方式,图①和图②是他通过收集数据后,绘制的两幅不完整的统计 图:

请你根据以上信息解答下列问题:

1)该班共有多少名学生?

2)在扇形图中,骑车上学的人数占全班总人数的百分比是多少?

3)在条形图中,将表示步行上学方式的部分补充完整;

4)如果全年级共 500 名学生,请你估计全年级步行上学的学生有多少人.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,矩形ABCD中,AB6BC4,过对角线BD中点O的直线分别交ABCD边于点EF.

1)求证:四边形DEBF是平行四边形;

2)当四边形DEBF是菱形时,求菱形的周长.

3)在(2)的基础上,直接写出BDEF的位置关系.

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【题目】【发现证明】

如图1,点EF分别在正方形ABCD的边BCCD上,∠EAF=45°,试判断BEEFFD之间的数量关系.

小聪把ABE绕点A逆时针旋转90°ADG,通过证明AEF≌△AGF;从而发现并证明了EF=BE+FD

【类比引申】

1)如图2,点EF分别在正方形ABCD的边CBCD的延长线上,∠EAF=45°,连接EF,请根据小聪的发现给你的启示写出EFBEDF之间的数量关系,并证明;

【联想拓展】

2)如图3,如图,∠BAC=90°AB=AC,点EF在边BC上,且∠EAF=45°,若BE=3EF=5,求CF的长.

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【题目】如图,EF分别是等边△ABCABAC上的点,且AECFCEBF交于点P

1)证明:CEBF

2)求∠BPC的度数.

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【题目】如图1,将两个完全相同的三角形纸片ABCDEC重合放置,其中∠C=90°,B=E=30°.

(1)操作发现

如图2,固定ABC,使DEC绕点C旋转,当点D恰好落在AB边上时,填空:

①线段DEAC位置关系是_________;

②设BDC的面积为S1AEC的面积为S2,则S1S2的数量关系是____________.

(2)猜想论证

DEC绕点C旋转到图3所示的位置时,小明猜想(1)中S1S2的数量关系仍然成立,并尝试分别作出了BDCAECBCCE边上的高,请你证明小明的猜想.

(3)拓展探究

已知∠ABC=60°,点D是其角平分线上一点,BD=CD=4,DE//ABBC于点E(如图4).若在射线BA上存在点F,使,请直接写出相应的BF的长.

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【题目】已知,在一个盒子里有红球和白球共10个,它们除颜色外都相同,将它们充分摇匀后,从中随机抽出一个,记下颜色后放回.在摸球活动中得到如下数据:

摸球总次数

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500

摸到红球的频数

17

32

44

64

78

   

103

122

136

148

摸到红球的频率

0.34

0.32

0.293

0.32

0.312

0.32

0.294

   

0.302

   

1)请将表格中的数据补齐;

2)根据上表,完成折线统计图;

3)请你估计,当摸球次数很大时,摸到红球的频率将会接近   (精确到0.1).

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】1)如图1所示,将一副三角尺的直角顶点重合在点O处.

①∠AOC与∠BOD相等吗?说明理由;

②∠AOD与∠BOC数量上有什么关系吗?说明理由.

2)若将这副三角尺按图2所示摆放,直角顶点重合在点O处,不添加字母,分析图中现有标注字母所表示的角;

①找出图中相等关系的角;

②找出图中互补关系的角,并说明理由.

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【题目】计算

(1)

(2)(2a3b4ab3(-ab)-(2a2)2(-b2

(3)先化简,再求代数式(a2b)(a2b)(a2b)24ab 的值,其中 a1b

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