频数与频率
| 频数 | 定义 | 统计时,落在各小组的数据的⑤ . |
| 规律 | 各小组的频数之和等于数据⑥ . | |
| 频率 | 定义 | 每个小组的⑦ 与数据总数的比值. |
| 规律 | 各小组的频率之和等于⑧ . |
科目:初中数学 来源: 题型:
如图,是由若干个完全相同的小正方体组成的一个几何体的主视图和左视图,则组成这个几何体的小正方体的个数是( )
A.3个或4个 B.4个或5个 C.5个或6个 D.6个或7个
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科目:初中数学 来源: 题型:
以下问题,不适合用全面调查的是( )
A.旅客上飞机前的安检
B.学校招聘教师,对应聘人员的面试
C.了解全校学生的课外读书时间
D.了解一批灯泡的使用寿命
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科目:初中数学 来源: 题型:
为了解某市初三年级学生体育成绩(成绩均为整数),随机抽取部分学生的体育成绩并分段(A:20.5~22.5;B:22.5~24.5;C:24.5~26.5;D:26.5~28.5;E:28.5~30.5)统计如下:
体育成绩统计表
| 分数段 | 频数/人 | 频率 |
| A | 12 | 0.05 |
| B | 36 | a |
| C | 84 | 0.35 |
| D | b | 0.25 |
| E | 48 | 0.2 |
根据上面提供的信息,回答下列问题:
(1)在统计表中,a= ,b= ,并将统计图补充完整;
(2)小明说:“这组数据的众数一定在C中.”你认为小明的说法正确吗? (填“正确”或“错误”);
(3)若成绩在27分以上(含27分)定为优秀,则该市今年48 000名初三年级学生中体育成绩为优秀的学生人数约有多少?
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