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【题目】如图,直线ABCD相交于OOE是∠AOC的平分线,OFCDOGOE,∠BOD=52°

1)求∠AOC,∠AOF的度数;

2)求∠EOF与∠BOG是否相等?请说明理由.

【答案】1)∠AOC=52°,∠AOF=38°;(2)相等,理由见解析.

【解析】

1)直接利用垂直的定义结合对顶角的定义得出∠AOC,∠AOF的度数;

2)分别求出∠EOF与∠BOG的度数进而得出答案.

1)∵OFCD

∴∠COF=90°

又∵∠AOC与∠BOD是对顶角,

∴∠AOC=BOD=52°

∴∠AOF=COF-AOC=90°-52°=38°

2)相等,

理由:∵∠AOC与∠BOD是对顶角,

∴∠AOC=BOD=52°

OE是∠AOC的平分线,

∴∠AOE=AOC=26°

又∵OGOE

∴∠EOG=90°

∴∠BOG=180°-AOE-EOG=64°

∵∠EOF=AOF+AOE=38°+26°=64°

∴∠EOF=BOG

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某校为了解九年级学生体育测试情况,以九年级(1)班学生的体育测试成绩为样本,按A,B,C,D四个等级进行统计,并将统计结果绘制成如下的统计图,请你结合图中所给信息解答下列问题:

(说明:A级:90分~100分;B级:75分~89分;C级:60分~74分;D级:60分以下)
(1)请把条形统计图补充完整;
(2)样本中D级的学生人数占全班学生人数的百分比是
(3)扇形统计图中A级所在的扇形的圆心角度数是
(4)若该校九年级有600名学生,请样本估计体育测试中A级学生人数约为 人.

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【题目】章太炎先生有一句话:夫国学者,国家所以成立之源泉也.为了激发学生学习国学经典的热情,弘扬文明风尚,武侯区某学校以书香飘溢校园国学浸润心灵为主题,开展国学经典系列比赛项目:A读经典,B写经典,C唱经典,D演经典,为了解学生对这四个项目的报名参赛情况(每名学生选报一个项目),学校随机抽取了部分学生进行你选择参加哪一项经典比赛活动的调查,并将调查结果绘制成了如下两幅不完整的统计图,请根据图中的信息解答下列问题.

1)填空:在条形统计图中,m=______n=______

2)求在扇形统计图中,“C“项目所在扇形的圆心角的度数;

3)若该学校共有学生2400名,请根据抽样调查的结果,估计学校将有多少人参加“D“项目比赛活动?

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图:在数轴上A点表示数a,B点示数b,C点表示数c,b是最小的正整数,且a、c满足|a+2|+(c-7)2=0.

(1)a=______,b=______,c=______;

(2)若将数轴折叠,使得A点与C点重合,则点B与数______表示的点重合;

(3)A、B、C开始在数轴上运动,若点A以每秒1个单位长度的速度向左运动,同时,点B和点C分别以每秒2个单位长度和4个单位长度的速度向右运动,假设t秒钟过后,若点A与点B之间的距离表示为AB,点A与点C之间的距离表示为AC,点B与点C之间的距离表示为BC.则AB=______,AC=______,BC=______.(用含t的代数式表示).

(4)直接写出点BAC中点时的t的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在ABCD中,过点DDEAB于点E,点F在边CD上,CF=AE,连接AF,BF.

(1)求证:四边形BFDE是矩形;

(2)已知∠DAB=60°,AF是∠DAB的平分线,若AD=3,求DC的长度.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知ABC经过平移后得到DEF,点A与点D,点B与点E,点C与点F分别是对应点,已知点A33)、D-21),解答下列问题:

1)请在坐标系中画出平移后的DEF

2)请直接写出以下点的坐标:B______)、C______)、E______)、F______);

3)若点Pxy)通过上述的平移规律平移得到的对应点为Q35),则P点坐标为(________).

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知DEBCBE平分∠ABC,∠C=65°,∠ABC=50°.

(1)求∠BED的度数;

(2)判断BEAC的位置关系,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某市文化宫学习十九大有关优先发展教育的精神,举办了为某贫困山区小学捐赠书包活动首次用2000元在商店购进一批学生书包,活动进行后发现书包数量不够,又购进第二批同样的书包,所购数量是第一批数量的3倍,但单价贵了4元,结果第二批用了6300元.

(1)求文化官第一批购进书包的单价是多少?

(2)商店两批书包每个的进价分别是68元和70元,这两批书包全部售给文化宫后,商店共盈利多少元?

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【题目】解答下列各题:

1)解不等式﹣x+17x3

2)解不等式

3)解不等式,并把它的解集表示在数轴上.

4)已知关于x的不等式组,恰好有两个整数解,试确定实数a的取值范围.

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