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    在计算（2x4-4x3y-2x2y2）-（x4-2x2y2+y3）+（-x4+4x3y-y3）的值时，其中x=
    1
    4
    ，y=-1，李明同学误把“x=
    1
    4
    ”抄成“x=-
    1
    4
    ”，但结果仍然是正确的，你能说明为什么吗？
    考点：整式的加减—化简求值
    专题：
    分析：直接去括号，进而合并同类项求出即可．
    解答：解：（2x4-4x3y-2x2y2）-（x4-2x2y2+y3）+（-x4+4x3y-y3）
    =2x4-4x3y-2x2y2-x4+2x2y2-y3-x4+4x3y-y3，
    =-2y3，
    故x的值不会影响结果．
    点评：此题主要考查了整式的加减运算，正确合并同类项是解题关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算下列各题：
    （1）（+4.3）-（-4）+（-2.3）-（+4）；
    （2）（-48）÷（-2）3-（-25）×（-4）+（-2）2．
    （3）1÷（
    1
    6
    -
    1
    3
    ）×
    1
    6
               
    （4）-1.53×0.75+0.53×
    3
    4
    -3.4×0.75．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在山脚C处测得山顶A的仰角为45°，沿着水平地面向前300米到达D点，在D点测得山顶A的仰角为60°，求山高AB．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：（2
    		2
    +3）2014•（2
    		3
    -3）2015-4
    1
    8
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    因式分解：（2x-y）2-4x+2y-3．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    学习有理数得乘法后，老师给同学们这样一道题目：计算：49
    24
    25
    ×（-5），看谁算的又快又对，有两位同学的解法如下：
    小明：原式=-
    1249
    25
    ×5=-
    1249
    5
    =-249
    4
    5
    ；
    小军：原式=（49+
    24
    25
    ）×（-5）=49×（-5）+
    24
    25
    ×（-5）=-249
    4
    5
    ；
    （1）对于以上两种解法，你认为谁的解法较好？
    （2）上面的解法对你有何启发，你认为还有更好的方法吗？如果有，请把它写出来；
    （3）用你认为最合适的方法计算：19
    15
    16
    ×（-8）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知OM、ON分别平分∠AOC、∠BOC，如果∠MON=45°，求∠AOB的度数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    根据下面给出的数轴，解答下面的问题：

    （1）请你根据图中A、B（在-2，-3的正中间）两点的位置，分别写出它们所表示的有理数A：
     
    B：
     
    ；
    （2）在数轴上画出与点A的距离为2的点（用不同于A、B、M、N的其他字母表示），并写出这些点表示的数：
     
    ；
    （3）若经过折叠，A点与-3表示的点重合，则B点与数
     
    表示的点重合；
    （4）若数轴上M、N两点之间的距离为11（M在N的左侧），且M、N两点经过（3）中折叠后重合，M、N两点表示的数分别是：M：
     
     N：
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    画一条数轴，把下列各数在数轴上表示出来，并用“＜”把它们连接起来．
    -4，3.5，0，2，-1
    1
    3
    ．

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