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    如图，数轴上标出若干个点，每相邻两点相距1个单位，点A，B，C，D对应的数分别是整数a，b，c，d，且b-2a=9，那么，这条数轴上的原点是（　　）
    A、A点B、B点C、C点D、D点
    考点：数轴
    专题：
    分析：此题用排除法进行分析：分别设原点是点A或B或C或D．
    解答：解：若原点是A，则a=0，b=4，此时b-2a=-8，和已知不符，排除；
    若原点是点B，则a=-4，b=0，此时b-2a=8，和已知相不符，排除；
    若原点是点C，则a=-5，b=-1，此时b-2a=9，和已知相符，正确；
    若原点是点D，则a=-8，b=-4，此时b-2a=12，和已知不相符，排除；
    故选C．
    点评：本题考查了数轴的性质，由于引进了数轴，我们把数和点对应起来，也就是把“数”和“形”结合起来，二者互相补充，相辅相成，把很多复杂的问题转化为简单的问题，在学习中要注意培养数形结合的数学思想．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    欢欢、盈盈和贝贝各写了一个整式，欢欢写的是：2x2y，盈盈写的是：4x3y2-6x3y+2x4y2，贝贝写的整式恰好是盈盈写的整式除以欢欢写的整式的商，则贝贝写的式子是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    化简：
    （1）（
    x
    2
    -y）2-
    1
    4
    （x2-y2）
    （2）（4a2b-6a2b2+12ab2）÷2ab
    （3）（x+2）2-（x+1）（x-1）
    （4）[（x+y）2-（x-y）2]÷2xy．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，△ABC为等边三角形，D为边BA延长线上一点，连接CD，以CD为一边作等边三角形CDE，连接AE．
    （1）求证：△CBD≌△CAE．
    （2）判断AE与BC的位置关系，并说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知线段AB=10，在直线AB上有一点C使得BC=4．
    （1）求线段AC的长；
    （2）若M是AB的中点，N是BC的中点，求MN的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    尺规作图，保留作图痕迹，并写出简要的作法．
    （1）作一个边长为a的等边三角形；
    （2）利用尺规三等分直角．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用一个平面截一个几何体，不能截得三角形的截面的几何体有
     
    个．
    圆柱，圆锥，三棱柱，正方体，球，长方体，四棱锥．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：如图，△ABC中，AB=24cm，BC=16cm，AD=18cm，DE∥BC，求DE的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    □和□统称为有理数．（　　）
    A、正数和负数
    B、整数和分数
    C、正整数、负整数和零
    D、正有理数和负有理数

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