【题目】在数学学习中,及时对知识进行归纳和整理是提高学习效率的重要方法,善于学习的小明在学习了一次方程(组)、一元一次不等式和一次函数后,对照图形,把相关知识归纳整理如下:
一次函数与方程(组)的关系:
(1)一次函数的解析式就是一个二元一次方程;
(2)点B的横坐标是方程kx+b=0的解;
(3)点C的坐标(x,y)中x,y的值是方程组①的解.
一次函数与不等式的关系:
(1)函数y=kx+b的函数值y大于0时,自变量x的取值范围就是不等式kx+b>0的解集;
(2)函数y=kx+b的函数值y小于0时,自变量x的取值范围就是不等式②的解集.
(一)请你根据以上归纳整理的内容在下面的数字序号后写出相应的结论:① ;② ;
(二)如果点B坐标为(2,0),C坐标为(1,3);
①直接写出kx+b≥k1x+b1的解集;
②求直线BC的函数解析式.
【答案】(一);kx+b<0;(二)①x≤1;②y=-3x+6
【解析】
(一)①因为C点是两个函数图象的交点,因此C点坐标必为两函数解析式联立所得方程组的解;
②函数y=kx+b中,当y<0时,kx+b<0,因此x的取值范围是不等式kx+b<0的解集;
(二)①由图可知:在C点左侧时,直线y=kx+b的函数值要大于直线y=k1x+b1的函数值;
②利用待定系数法即可求出直线BC的函数解析式.
解:(一)根据题意,可得①;②kx+b<0.
故答案为;kx+b<0;
(二)如果点B坐标为(2,0),C坐标为(1,3);
①kx+b≥k1x+b1的解集是x≤1;
②∵直线BC:y=kx+b过点B(2,0),C(1,3),
∴,解得,
∴直线BC的函数解析式为y=-3x+6.
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【题目】在菱形ABCD中,∠B=60,E是边CD上一点,以CE为边作等边△CEF.
(1) 如图1,当CE⊥AD ,CF=时,求菱形ABCD的面积;
(2) 如图2,过点E作∠CEF的平分线交CF于H,连接DH,并延长DH与AC的延长交于点P,若∠ECD=15,求证:.
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【题目】计算
(1)12﹣(﹣18)+(﹣7).
(2)3+(﹣2)+5+(﹣8).
(3)(﹣)×(﹣)+(﹣)×().
(4)(﹣)×(﹣1)÷(﹣2).
(5)42×(﹣)+(﹣)÷(﹣0.25).
(6)(﹣1)10×3+(﹣2)3÷4﹣145×0.
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【题目】在三角形纸片ABC中,∠A=90°,∠C=30°,AC=10cm,将该纸片沿过点B的直线折叠,使点A落在斜边BC上的一点E处,折痕记为BD(如图1),剪去△CDE后得到双层△BDE(如图2),再沿着过△BDE某顶点的直线将双层三角形剪开,使得展开后的平面图形中有一个是平行四边形,则所得平行四边形的周长为_____cm.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,直线分别与x轴和y轴交于点A和点B.P是线段AB上一动点(不与A、B重合),过点P分别作PC⊥y轴于点C,PD⊥x轴于点D.设点P的横坐标为m.
(1)如图1,求线段AB的长度;
(2)如图2,当时,求点P的坐标;
(3)如图3,作直线OP,若直线OP的解析式为,求四边形OCPD的周长.
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【题目】美丽的黄河宛如一条玉带穿城而过,沿河两岸的滨河路风情线是兰州最美的景观之一.数学课外实践活动中,小林在南滨河路上的A,B两点处,利用测角仪分别对北岸的一观景亭D进行了测量.如图,测得∠DAC=45°,∠DBC=65°.若AB=132米,求观景亭D到南滨河路AC的距离(结果精确到1米,参考数据:sin65°≈0.91,cos65°≈0.42,tan65°≈2.14).
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【题目】如图,在矩形ABCD中,AB=1,对角线AC、BD相交于点O,过点O作EF⊥AC分别交射线AD与射线CB于点E和点F,联结CE、AF.
(1)求证:四边形AFCE是菱形;
(2)当点E、F分别在边AD和BC上时,如果设AD=x,菱形AFCE的面积是y,求y关于x的函数关系式,并写出x的取值范围;
(3)如果△ODE是等腰三角形,求AD的长度.
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【题目】为了传承优秀传统文化,某校组织800名学生参加了一次“汉字听写”大赛.赛后发现所有参赛学生的成绩均不低于60分,为了更好地了解本次大赛的成绩分布情况,随机抽取了其中若干名学生的成绩作为样本,成绩如下:
90,92,81,82,78,95,86,88,72,66,62,68,89,86,93,83,100,73,76,80,77,81,86,75,82,85,71,68,74,98,90,97,85,84,78,73,65,92,96,60
对上述成绩进行了整理,得到下列不完整的统计图表:
成绩x/分 | 频数 | 频率 |
60≤x<70 | 6 | 0.15 |
70≤x<80 | a | b |
80≤x<90 | 14 | 0.35 |
90≤x≤100 | c | d |
请根据所给信息,解答下列问题:
(1)a= ,d= .
(2)请补全频数分布直方图
(3)若成绩在90分以上(包括90分)的为“优等,请你估计参加这次比赛的800名学生中成绩“优”等的约有多少人?
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