【题目】问题背景:
如图①,在四边形ABCD中,AB=AD,∠BAD=120°,∠B=∠ADC=90°.E、F分别是BC、CD上的点.且∠EAF=60°.探究图中线段BE、EF、FD之间的数量关系.
解法探究:小明同学通过思考,得到了如下的解决方法.
延长FD到点G,使DG=BE,连结AG,先证明△ABE≌△ADG,再证明△AEF≌△AGF,从而可得结论.
(1)请先写出小明得出的结论,并在小明的解决方法的提示下,写出所得结论的理由.
解:线段BE、EF、FD之间的数量关系是: .
理由:延长FD到点G,使DG=BE,连结AG.(以下过程请同学们完整解答)
(2)拓展延伸:
如图②,在四边形ABCD中,AB=AD,若∠B+∠D=180°,E、F分别是BC、CD上的点.且∠EAF=∠BAD,则(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请再把结论写一写;若不成立,请直接写出你认为成立的结论.
【答案】(1)EF=BE+FD,理由见解析;(2)结论EF=BE+FD仍然成立,理由见解析.
【解析】
(1)延长FD到点G.使DG=BE.连结AG,即可证明△ABE≌△ADG,可得AE=AG,再证明△AEF≌△AGF,可得EF=FG,即可解题;
(2)延长FD到点G.使DG=BE.连结AG,求出∠B=∠ADG,即可证明△ABE≌△ADG,可得AE=AG,再证明△AEF≌△AGF,可得EF=FG,即可解题.
证明:(1)EF=BE+FD;
理由:延长FD到点G,使DG=BE,连结AG.
在△ABE和△ADG中,,
∴△ABE≌△ADG(SAS),
∴AE=AG,BE=DG,∠BAE=∠DAG,
∵∠EAF=∠BAD,
∴∠GAF=∠DAG+∠DAF=∠BAE+∠DAF=∠BAD∠EAF=∠EAF,
即∠EAF=∠GAF,
在△AEF和△AGF中,,
∴△AEF≌△AGF(SAS),
∴EF=FG,
∵FG=DG+DF=BE+DF,
∴EF=BE+FD;
(2)结论EF=BE+FD仍然成立;
理由:如图②,延长FD到点G.使DG=BE.连结AG,
∵∠B+∠ADF=180°,∠ADG+∠ADF=180°,
∴∠B=∠ADG,
在△ABE和△ADG中,,
∴△ABE≌△ADG(SAS),
∴AE=AG,BE=DG,∠BAE=∠DAG,
∵∠EAF=∠BAD,
∴∠GAF=∠DAG+∠DAF=∠BAE+∠DAF=∠BAD∠EAF=∠EAF,
即∠EAF=∠GAF,
在△AEF和△AGF中,,
∴△AEF≌△AGF(SAS),
∴EF=FG,
∵FG=DG+DF=BE+DF,
∴EF=BE+FD.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在△ABC和△ADE中,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,且点B,A,D在同一条直线上,M,N分别为BE,CD的中点.
(1)求证:△ABE≌ACD;
(2)判断△AMN的形状,并说明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在△ABC中,∠C=900,AC=BC,AE平分∠BAC与BC交于点E, DE⊥AB于点D,若AB=8cm,则△DEB的周长为( )
A.4cmB.6cmC.8cmD.10cm
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在平面直角坐标系中,平行四边形如图放置,点、的坐标分别是、,将此平行四边形绕点顺时针旋转,得到平行四边形.
如抛物线经过点、、,求此抛物线的解析式;
在情况下,点是第一象限内抛物线上的一动点,问:当点在何处时,的面积最大?最大面积是多少?并求出此时的坐标;
在的情况下,若为抛物线上一动点,为轴上的一动点,点坐标为,当、、、构成以作为一边的平行四边形时,求点的坐标.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】为丰富学生的校园文化生活,振兴中学举办了一次学生才艺比赛,三个年级都有男、女各一名选手进入决赛,初一年级选手编号为男号、女号,初二年级选手编号为男号、女号,初三年级选手编号为男号、女号.比赛规则是男、女各一名选手组成搭档展示才艺.
用列举法说明所有可能出现搭档的结果;
求同一年级男、女选手组成搭档的概率;
求高年级男选手与低年级女选手组成搭档的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】为弘扬中华传统文化,黔南州近期举办了中小学生“国学经典大赛”.比赛项目为:A.唐诗;B.宋词;C.论语;D.三字经.比赛形式分“单人组”和“双人组”.
(1)小丽参加“单人组”,她从中随机抽取一个比赛项目,恰好抽中“三字经”的概率是多少?
(2)小红和小明组成一个小组参加“双人组”比赛,比赛规则是:同一小组的两名队员的比赛项目不能相同,且每人只能随机抽取一次,则恰好小红抽中“唐诗”且小明抽中“宋词”的概率是多少?请用画树状图或列表的方法进行说明.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图是输入一个的值,计算函数的值的程序框图:
(1)当输入的值为100时,输出的的值为多少?
(2)当输入一个整数时,输出的的值为-500,则输入的的值是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】小明在学习了利用图象法来求一元二次方程的近似根的知识后进行了尝试:在直角坐标系中作出二次函数的图象,由图象可知,方程有两个根,一个在和之间,另一个在和之间.利用计算器进行探索:由下表知,方程的一个近似根是( )
A. -4.1 B. -4.2 C. -4.3 D. -4.4
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com