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    1．一天，老师拿来一张图（如图），对同学们说：我们班级的小王与小李住在一条大街的两头，相距两千米，在他们两家之间，中间恰好是一家书店，现在请同学们回答下列问题：
    （1）小王与小李谁先离开家？
    （2）图中的水平线段表示什么？
    （3）小王到哪儿去？他在路途中行走了多长时间？小李到哪儿去？他在路途中行走了多长时间？

    分析 （1）根据函数的图象可知小王先离开家，5分钟后小李离开家；
    （2）图中的水平线段表示与小李家的距离；
    （3）根据图象的数据即可求得．

    解答 解；（1）由图象可以看出：小王先离开家，5分钟后小李离开家；
    （2）图中的水平线段表示与小李家的距离；
    （3）小王用时10分钟先到书店，在书店逗留5分钟后，离开书店前往小李家用时10分钟；小李到书店，用时5分钟，和小王一块在书店逗留5分钟后，离开书店回到家，用时10分钟．

    点评 本题看出了函数的图象，根据函数图象判断两变量的变化情况，并且从中获取有关的数量，然后根据数学模型解决实际问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    11．阅读下面材料：
    小伟遇到这样一个问题：如图1，在正三角形ABC内有一点P，且PA=3，PB=4，PC=5，求∠APB的度数；
    小伟是这样思考的：如图2，利用旋转和全等的知识构造△AP′C，连接PP′，得到两个特殊的三角形，从而将问题解决．

    （1）请你回答：图1中∠APB的度数等于150°．（直接写答案）
    参考小伟同学思考问题的方法，解决下列问题：
    如图3，在正方形ABCD内有一点P，且PA=2$\sqrt{2}$，PB=1，PD=$\sqrt{17}$．
    （2）求∠APB的度数；
    （3）求正方形的边长．

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    12．计算：（3-$\sqrt{10}$）2009（3+$\sqrt{10}$）2009．

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    9．解方程组$\left\{\begin{array}{l}{3x+5y=19}\\{8x-3y=67}\end{array}\right.$．

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    16．由x=y能否得到$\frac{x}{a+1}$=$\frac{y}{a+1}$？说明你的想法和理由．

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    6．若x，y为实数，且y=$\sqrt{x-1}$+$\sqrt{1-x}$+$\frac{1}{2}$，求$\sqrt{xy}$．

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    13．已知a2+b2-4a-2b+5=0．求$\frac{\sqrt{a}-b}{2\sqrt{a}-b-1}$的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    10．计算或化简：
    （1）$\sqrt{6}$×$\frac{\sqrt{3}}{3}$-$\sqrt{24}$$÷\sqrt{2}$；
    （2）（2+$\sqrt{3}$）2-（2+$\sqrt{5}$）（2-$\sqrt{5}$）

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    18．已知甲、乙两地相距s（单位：km），汽车从甲地匀速行驶到乙地，则汽车行驶的时间y（单位：h）关于行驶速度x（单位：km/h）的函数图象是（　　）
    A．B．C．D．

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