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    因式分解：
    （1）16m2-25n2                       
    （2）x3-2x2y+xy2．
    考点：提公因式法与公式法的综合运用
    专题：计算题
    分析：（1）原式利用平方差公式分解即可；
    （2）原式提取x，再利用完全平方公式分解即可．
    解答： 解：（1）原式=（4m+5n）（4m-5n）；
    （2）原式=x（x-y）2．
    点评：此题考查了提公因式法与公式法的综合运用，熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键．
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    分式
    x-4
    2-x
    中，当x=
     
    时，分式的值为零．

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    若一个圆锥的侧面积展开图是一个半径为10cm，圆心角为252°的扇形，则该圆锥的底面半径为
     
    cm．

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    方程2x2+4x+1=0的解为x1、x2，则x1+x2=
     
    ；x1x2=
     
    ．

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    如图1，直线AC、BD及线段AB把平面分成①、②、③、④四个部分（规定：线上各点不属于任何部分）．当动点P落在某个部分时，连接PA，PB，可得到∠PAC，∠APB，∠PBD三个角．（提示：有公共端点的两条重合的射线所组成的角是0°）
    （1）如图2，当动点P落在第①部分时，如果∠APB=∠PAC+∠PBD，那么AC与BD平行吗？请说明理由；
    （2）当动点P落在第②部分时，∠PAC、∠APB、∠PBD三个角满足什么等量关系时，AC与BD平行（不需说明理由）；
    （3）如果直线AC∥BD，探究动点P在什么区域时，存在∠APB=∠PBD-∠PAC，请在图3中用阴影表示出动点P所在区域．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    		3
    -|
    		3
    -2|-
    		(-5)2
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若a2+a-3=0，则a4+2a3-a-1=
     
    ．

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