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【题目】综合与实践

问题情境

数学活动课上,老师让同学们根据如下问题情境,发现并提出问题.

如图1ABCEDC都是等腰直角三角形,点ED分别在ACBC上,连接EB.将线段EB绕点B顺时针旋转90°,得到的对应线段为BF.连接DF.“兴趣小组”提出了如下两个问题:①AE=BDAEBD;②DF=ABDFAB

解决问题:

1)请你证明“兴趣小组”提出的第②个问题.

探索发现:

2)“实践小组”在图1的基础上,将EDC绕点C顺时针旋转角度90°),其它条件保持不变,得到图2

①请你帮助“实践小组”探索:“兴趣小组”提出的两个问题是否还成立?如果成立,请给出证明;若不成立,请说明理由.

②如图3,当AD=AF时,请求出此时旋转角α的大小.

【答案】1)见解析;(2)①成立,见解析;②45°

【解析】

1)根据等腰直角三角形的性质及线段的和差关系可得AE=DB,由旋转的性质可得∠EBF=90°BE=BF,根据三角形外角性质及角的和差关系可得∠AEB=DBF,利用SAS可证明△AEB≌△DBF,可得AB=DF,∠ABE=DFB,由∠ABE+ABF=90°可得∠DFB+ABF=90°,即可得出∠AQF=90°,可得ABDF

2)①如图,延长AEBD交于点P,交BCO,根据旋转的性质可得∠ACE=DCB,利用SAS可证明△ACE≌△BCD,可得AE=BD,∠CAE=CBD,根据角的和差关系可得∠APB=90°,可得AEBD;根据三角形外角性质及角的和差关系可得∠AEB=DBF,利用SAS可证明△AEB≌△DBF,可得AB=DF,∠ABE=DFB,由∠ABE+ABF=90°可得∠DFB+ABF=90°,即可得出∠AQF=90°,可得ABDF

②根据AD=AFABDF可得AB垂直平分DF,可得BD=BF=BE,利用SSS可证明△BEC≌△BDC,可得∠DCB=ECB=ECD=45°,根据旋转的性质可得α=DCB=45°

1)∵△ABC与△EDC为等腰直角三角形,

AC=BCEC=DC

AE=DB

∵将线段EB绕点B顺时针旋转90°,得到的对应线段为BF

∴∠EBF=90°BE=BF

∵∠AEB=C+EBC,∠DBF=EBF+DBE,∠C=EBF=90°

∴∠AEB=DBF

在△AEB和△DBF

∴△AEB≌△DBF

AB=DF,∠ABE=DFB

∵∠ABE+ABF=90°

∴∠DFB+ABF=90°

∴∠AQF=90°,即ABDF

2)①如图,延长AEBD交于点P,交BCO

∵将△EDC绕点C顺时针旋转角度

∴∠ACE=DCB

在△ACE和△BCD

∴△ACE≌△BCD

AE=BD,∠CAE=CBD

∵∠AOC=BOP,∠AOC+CAO=90°

∴∠CBD+BOP=90°

∴∠APB=90°,即APBD

∵∠AEB=APB+EBD,∠DBF=EBF+DBE,∠APB=EBF=90°

∴∠AEB=DBF

在△AEB和△DBF

∴△AEB≌△DBF

AB=DF,∠ABE=DFB

∵∠ABE+ABF=90°

∴∠DFB+ABF=90°

∴∠AQF=90°,即ABDF

②∵AD=AFABDF

AB垂直平分DF

BD=BF=BE

在△BEC和△BDC

∴△BEC≌△BDC

∴∠DCB=ECB=ECD=45°

∴旋转角α的大小是45°

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AB两班学生测试成绩在80≤x90这一组的数据如下:

A 班:80 80 82 83 85 85 86 87 87 87 88 89 89

B 班:80 80 81 81 82 82 83 84 84 85 85 86 86 86 87 87 87 87 87 88 88 89

AB两班学生测试成绩的平均数、中位数、方差如下:

平均数

中位数

方差

A

80.6

m

96.9

B

80.8

n

153.3

根据以上信息,请写出表中 mn的值____________

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(1)根据阅读材料,任选一种方法,证明AC=AD.

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②若AB=kDF,猜想线段DEDB的数量关系,并证明你的猜想.

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