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    19．若规定符号“#”的意义是a#b=a2-a×b+a-1，例如计算2#3=22-2×3+2-1=4-6+2-1，请你根据上面的规定，试求-$\frac{1}{3}$#（-2）的值．

    分析 原式利用题中的定定义计算即可得到结果．

    解答 解：根据题中的新定义得：-$\frac{1}{3}$#（-2）=$\frac{1}{9}$-$\frac{2}{3}$-$\frac{1}{3}$-1=-1$\frac{8}{9}$．

    点评 此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    9．如图，已知过点（0，-$\frac{1}{4}$）的抛物线C1：y=ax2+bx+c的顶点为Q（1，0），现将该抛物线上所有点的纵坐标加h（h＞0），横坐标不变，得到新的抛物线，记为C2，在y轴的负半轴作一条平行于x轴的直线，与两条抛物线交于A、B、C、D四点，直线AD与x轴的距离是m2（m＞0）
    （1）求抛物线C1的解析式；
    （2）当h=4时，设抛物线C2与x轴的正半轴交于点E，过点E作x轴的垂线，交直线y=x+1于点F，点P在抛物线C2上，如果要求S△EFP≤6时，求点P横坐标xp的取值范围；
    （3）作抛物线C1的对称轴，与直线AD交于点M，与抛物线C2交于点N，若点A，C关于y轴对称，求tan∠MDN与tan∠MCQ的比值（用含m的代数式表示）

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    10．计算：
    （1）$2x{y^2}•（{x^2}{y^3}-\frac{1}{4}{x^3}{y^2}）$；         
    （2）（-2x-3y）（-2x+3y）-（3x-2y）2；
    （3）（-16a5b4+8a4b5）÷（-2ab）3；   
    （4）${（-\frac{4}{3}）^9}×{0.75^{10}}$+1（用简便方法计算）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    7．如图，某飞机在空中A处探测到它的正下方地平面上目标C，此时飞行高度AC=1200m，从飞机上看地平面指挥台B的俯角∠1为30°，则飞机A与指挥台B的距离为2400m．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    14．大于-6.1的所有负整数为-6，-5，-4，-3，-2，-1，238.1万精确到千位．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    4．甲乙两名同学解方程组 $\left\{\begin{array}{l}{x+ay=2}\\{bx-y=3}\end{array}\right.$．甲同学由于看错了系数a，得到方程组的解是$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=-1}\end{array}\right.$；由于乙同学看错了系数b，得到方程组的解是$\left\{\begin{array}{l}{x=-1}\\{y=1}\end{array}\right.$．则a+b=5．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    11．计算：
    （1）20052-2006×2004
    （2）972．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    8．如图，在△ABC中，BE平分∠ABC，CE平分∠ACB，若∠A=80°，则∠BEC=140°；若∠A=n°，则∠BEC=90°+$\frac{1}{2}$n°．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    9．解方程：
    （1）x2+2x-5=0；     
    （2）x（x-8）=16            
    （3）（x-2）2-4=0．

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