精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
1.阅读下列材料:
解答“已知x-y=3,且x>2,y<0,试求x+y的取值范围”的不等式问题有如下解法:
解:∵x-y=3∴x=y+3
而x>2∴y+3>2,y>-1
又y<0,∴-1<y<0①
再由x-y=3得y=x-3又注意到y<0∴x-3<0,x<3
∵x>2∴2<x<3 ②
①+②得:-1+2<x+y<3+0
∴x+y的取值范围是1<x+y<3
请仿照上述方法,完成下列问题:
(1)已知x-y=-1,且x>-2,y<2,则x+y的取值范围是-3<x+y<3.
(2)已知x<-2,y>1,在满足x-y=a的条件下,
①求x+y取值范围(用含有a的代数式表示);
②若x+y取值范围中只含有3个整数,直接写出正数a的取值.

分析 (1)根据阅读材料所给的解题过程,分别求得x、y的取值范围,然后再来求x+y的取值范围;
(2)①根据(1)的解题过程求得x+y取值范围;②结合限制性条件“若x+y取值范围中只含有3个整数”得到a+3≤x+y≤-a-5,据此得到正数a的值.

解答 解:(1)∵x-y=-1,
∴x=y-1,
又∵x>-2,
∴y-1>-2,
∴y>-1.
又∵y<2,
∴-1<y<2;
同理得:-2<x<1,…②
由①+②得-1+2<y+x<1+4
∴x+y的取值范围是-3<x+y<3;
故答案是:-3<x+y<3;

(2)①∵x-y=a,
∴x=y+a.
而x<-2,
∴y+a<-2,y<-a-2.
又∵y>1,
∴1<y<-a-2.(i)
再由x-y=a得到y=x-a,
又∵y>1,
∴x-a>1,x>a+1.
∵x<-2,
∴a+1<x<-2,(ii)
(i)+(ii)得:a+2<x+y<-a-4.
②由于a是整数,所以x+y的整数取值应该在a+3≤x+y≤-a-5内取到,即(-a-5)-(a+3)+1=3,解得a=-5.

点评 本题考查了一元一次不等式组的应用,解答本题的关键是仔细阅读材料,理解解题过程,难度一般.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

11.若$\left\{\begin{array}{l}x+2y=6\\ 2x+y=9\end{array}\right.$,则5(x+y)=25.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.(1)0-11                    
(2)(-13)+(-8)
(3)(-2)-(-9)
(4)(-4$\frac{1}{2}$)-5$\frac{3}{4}$
(5)23+(-17)+6+(-22)
(6)(-$\frac{4}{13}$)+(-$\frac{4}{17}$)+$\frac{4}{13}$+(-$\frac{13}{17}$)
(7)0-(-6)+2-(-13)-(+8)
(8)-4.2+5.7-8.4+10.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.如图,BE平分∠ABD,CF平分∠ACD,BE、CF交于G,若∠BDC=150°,∠BGC=120°,求∠A的度数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

16.计算|-5|-$\sqrt{16}$+(-$\sqrt{2}$)0的结果是2.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

6.(-2)2的平方根是(  )
A.-2B.2C.±2D.4

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.如图,四边形ABCD是平行四边形,作AF∥CE,BE∥DF.
求证:BE=DF.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

10.一组数据由五个整数组成,其中位数是4,如果这组数据的唯一众数是3,那么这5个数可能的最小的和是(  )
A.20B.21C.22D.23

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

11.-2×4的结果是(  )
A.-$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{2}$C.2D.-8

查看答案和解析>>

同步练习册答案