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【题目】如图,正方形的边长为4,点的中点,平分于点,将绕点顺时针旋转90°得,则的长为_____

【答案】

【解析】

,如图,易得四边形CFMD为矩形,则,利用勾股定理计算出 ,再根据旋转的性质得到,于是可判断点GCB的延长线上,接着证明FA平分∠GAD得到FNFM4,然后利用面积法计算出GF,从而计算CGGF就可得到CF的长.

解:

,如图,易得四边形CFMD为矩形,则∵正方形ABCD的边长为4,点的中点,

∵△ADE绕点A顺时针旋转90°得△ABG

∴点GCB的延长线上,

AF平分∠BAEBC于点F

∴∠1=∠2

∴∠2+4=∠1+3,即FA平分∠GAD

FNFM4

,

,

故答案为

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】综合与实践小组开展了测量本校旗杆高度的实践活动,他们制订了测量方案,并利用课余时间完成了实地测量.他们在旗杆底部所在的平地上,选取两个不同测点,分别测量了该旗杆顶端的仰角以及这两个测点之间的距离.为了减小测量误差,小组在测量仰角的度数以及两个测点之间的距离时,都分别测量了两次并取它们的平均值作为测量结果,测量数据如下表(不完整)

任务一:两次测量AB之间的距离的平均值是 m.

任务二:根据以上测量结果,请你帮助综合与实践小组求出学校学校旗杆GH的高度.

(参考数据:sin25.7°≈0.43cos25.7°≈0.90tan25.7°≈0.48sin31°≈0.52cos31°≈0.86tan31°≈0.60)

任务三:该综合与实践小组在定制方案时,讨论过利用物体在阳光下的影子测量旗杆的高度的方案,但未被采纳.你认为其原因可能是什么?(写出一条即可).

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【题目】1)(探究发现)

如图1的顶点在正方形两条对角线的交点处,,将绕点旋转,旋转过程中,的两边分别与正方形的边交于点和点(点与点不重合).则之间满足的数量关系是   

2)(类比应用)

如图2,若将(1)中的“正方形”改为“的菱形”,其他条件不变,当时,上述结论是否仍然成立?若成立,请给出证明;若不成立,请猜想结论并说明理由.

3)(拓展延伸)

如图3平分,且,点上一点,,求的长.

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【题目】如图,在线段AB上任取一点M)、把线段MBM点逆时针旋转90°至MC.连接AC,作AC的垂直平分线交AMN点,此时ANMNBM为边的三角形是一个直角三角形,我们称点MN是线段AB的勾股分割点.如下右图,已知:点MN是线段AB的勾股分割点,ABCMND分别是以ABMN为斜边的等腰直角三角形,且点C与点DAB的同侧,若MN=3,连接CD,则CD=______.

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【题目】如图,某海监船以60海里/时的速度从A处出发沿正西方向巡逻,一可疑船只在A的西北方向的C处,海监船航行1.5小时到达B处时接到报警,需巡査此可疑船只,此时可疑船只仍在B的北偏西方向的C处,然后,可疑船只以一定速度向正西方向逃离,海监船立刻加速以90海里/时的速度追击,在D处海监船追到可疑船只,DB的北偏西方同.(以下结果保留根号)

1)求BC两处之问的距离;

2)求海监船追到可疑船只所用的时间.

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【题目】某户居民2018年的电费支出情况(每个月缴费次)如图所示:

根据以上信息,解答下列问题:

1)求扇形统计图中“910对应扇形的圆心角度数;

2)补全条形统计图.

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【题目】一天,小明从家出发匀速步行去学校上学.几分钟后,在家休假的爸爸发现小明忘带数学书,于是爸爸立即匀速跑步去追小明,爸爸追上小明后以原速原路跑回家.小明拿到书后以原速的快步赶往学校,并在从家出发后23分钟到校(小明被爸爸追上时交流时间忽略不计).两人之间相距的路程y(米)与小明从家出发到学校的步行时间x(分钟)之间的函数关系如图所示,则小明家到学校的路程为________米.

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【题目】将图中的型(正方形)、型(菱形)、型(等腰直角三角形)纸片分别放在个盒子中,盒子的形状、大小、质地都相同,再将这个盒子装入一只不透明的袋子中.

1)搅匀后从中摸出个盒子,盒中的纸片既是轴对称图形又是中心对称图形的概率是   

2)搅匀后先从中摸出个盒子(不放回),再从余下的个盒子中摸出个盒子,把摸出的个盒中的纸片长度相等的边拼在一起,求拼成的图形是轴对称图形的概率.(不重叠无缝隙拼接)

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【题目】随着信息技术的迅猛发展,人们去商场购物的支付方式更加多样、便捷.某校数学兴趣小组设计了一份调查问卷,要求每人选且只选一种你最喜欢的支付方式.现将调查结果进行统计并绘制成如下两幅不完整的统计图,请结合图中所给的信息解答下列问题:

(1)这次活动共调查了   人;在扇形统计图中,表示支付宝支付的扇形圆心角的度数为   

(2)将条形统计图补充完整.观察此图,支付方式的众数   ”;

(3)在一次购物中,小明和小亮都想从微信”、“支付宝”、“银行卡三种支付方式中选一种方式进行支付,请用画树状图或列表格的方法,求出两人恰好选择同一种支付方式的概率.

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