【题目】莹莹家里今年种植的猕猴桃获得大丰收,星期六从外地来了一位客商到村子里收购猕猴桃.莹莹家卖给了该客商10箱猕猴桃.莹莹在家里帮助爸爸记账,每标准箱猕猴桃的净重为5千克,超过标准数的部分记为“+”,不足标准数的部分记为“﹣”,莹莹的记录如下:+0.4、+0.6、﹣0.2、+0.1、﹣0.6、﹣0.3、+0.4、0、+0.7、﹣0.3.
(1)请计算这10箱猕猴桃的总重为多少千克?
(2)如果弥猴桃的价格为9元/千克,莹莹家出售这10箱猕猴桃共收入多少元?(精确到1元)
(3)若都用这种纸箱装,莹莹家的猕猴桃共能装约2000箱,按照目前这个价格,把猕猴桃全部出售,莹莹家大约能收入多少元?(精确到万位)
【答案】(1)这10箱猕猴桃的总重为50.8千克;(2)莹莹家出售这10箱猕猴桃共收入457元;(3)莹莹家大约能收入(9×104)元
【解析】
(1)根据有理数的加法,确定这10个数的和,再计算这10箱猕猴桃的总重量;
(2)根据总重量×单价列出算式,然后计算即可得解;
(3)求出1框猕猴桃的总价,乘以2000即可得.
(1)+0.4+0.6﹣0.2+0.1﹣0.6﹣0.3+0.4+0+0.7﹣0.3=2.2﹣1.4=0.8.
0.8+10×5=50.8(千克).
答:这10箱猕猴桃的总重为50.8千克.
(2)50.8×9=457.2≈457(元).
答:莹莹家出售这10箱猕猴桃共收入457元.
(3)=91440≈9×104.
答:莹莹家大约能收入(9×104)元.
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【题目】(阅读理解)
点A、B、C为数轴上三点,如果点C在A、B之间且到A的距离是点C到B的距离3倍,那么我们就称点C是{A,B}的奇点.
例如,如图1,点A表示的数为﹣3,点B表示的数为1.表示0的点C到点A的距离是3,到点B的距离是1,那么点C是{A,B}的奇点;又如,表示﹣2的点D到点A的距离是1,到点B的距离是3,那么点D就不是{A,B}的奇点,但点D是{B,A}的奇点.
(知识运用)
如图2,M、N为数轴上两点,点M所表示的数为﹣3,点N所表示的数为5.
(1)数 所表示的点是{M,N}的奇点;数 所表示的点是{N,M}的奇点;
(2)如图3,A、B为数轴上两点,点A所表示的数为﹣50,点B所表示的数为30.现有一动点P从点B出发向左运动,当P点运动到数轴上的什么位置时,P、A和B中恰有一个点为其余两点的奇点?
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【题目】已知:如图,平行四边形ABCD中,M、N分别为AB和CD的中点.
(1)求证:四边形AMCN是平行四边形;
(2)若AC=BC=5,AB=6,求四边形AMCM的面积.
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【题目】如图,大楼AB右侧有一障碍物,在障碍物的旁边有一幢小楼DE,在小楼的顶端D处测得障碍物边缘点C的俯角为300,测得大楼顶端 A的仰角为450(点B,C,E在同一水平直线上)。已知AB=50m,DE=10m,求障碍物B,C两点间的距离。(结果精确到1m,参考数据: )
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【题目】某中学图书馆上周借书记录如下(以100册为标准,超过的册数记为正,不足的册数记为负):
(1)上星期五借出多少册?
(2)上星期四比上星期三多借出多少册?
(3)上周平均每天借出多少册?
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【题目】一辆汽车在某次行驶过程中,油箱中的剩余油量(升)与行驶路程(千米)之间是一次函数关系,其部分图象如图所示.
(1)求关于的函数关系式;(不需要写自变量的取值范围)
(2)已知当油箱中的剩余油量为10升时,该汽车会开始提示加油,在此次行驶过程中,行驶了482千米时,司机发现离前方最近的加油站有30千米的路程,在开往该加油站的途中,汽车开始提示加油,这时离加油站的路程是多少千米?
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【题目】解答下列问题:
(1)计算:6÷(-+).
方方同学的计算过程如下:原式=6÷(-)+6÷=-12+18=6.
请你判断方方同学的计算过程是否正确,若不正确,请你写出正确的计算过程.
(2)请你参考黑板中老师的讲解,用运算律简便计算(请写出具体的解题过程):
①999×(-15);②999×+333×(-)-999×.
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【题目】如图,数轴上A,B两点表示的数分别为-4,8.有一动点P从点A出发,第1次向左运动1个单位长度,第2次向右运动2个单位长度,第3次向左运动3个单位长度……按照此规律不断地运动.
(1)①当运动到第2020次时,点P表示的数是_______;
②点A与点B的距离AB=_______;
(2)点P会不会在某次运动时恰好到达某一个位置,使点P到点B的距离是点P到点A的距离的3倍?若存在,请求出此时点P表示的数;若不存在,请说明理由.
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【题目】《道德经》中的“道生一,一生二,二生三,三生万物”道出了自然数的特征,在数的学习过程中,我们会对其中一些具有某种特性的数进行研究,如学习自然数时,我们研究了奇数、偶数、质数,合数等,现在我们来研究另一种特珠的自然数“纯数”.
定义:对于自然数,在计算时,各数位都不产生进位,则称这个自然数为“纯数”,例如:32是“纯数”,因为计算时,各数位都不产生进位;23不是“纯数”,因为计算时,个位产生了进位.
(1)判断2019和2020是否是“纯数”?请说明理由;
(2)求出不大于100的“纯数”的个数.
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