【题目】如图,在一次数学活动课上,张明用10个边长为1的小正方形搭成了一个几何体,然后他请王亮用其他同样的小正方体在旁边再搭一个几何体,使王亮所搭几何体恰好可以和张明所搭几何体拼成一个无缝隙的大长方体(不改变张明所搭几何体的形状),那么王亮至少还需要______个小立方体,王亮所搭几何体的表面积为______.
【答案】17 48
【解析】
最小的大正方体是由小方块组成的3×3×3的大正方体,据此可得王亮至少需要的小立方体的个数.根据题意得到题中堆积体的俯视图,并进行标数(地图标数法),即可得出王亮所搭几何体的表面积.
解:由题可知,最小的大正方体是由小方块组成的3×3×3的大正方体,
所以按照张明的要求搭几何体,王亮至少需要27﹣10=17个小立方体.
根据题意得到题中堆积体的俯视图,并进行标数(地图标数法):
由上图的俯视图可知,能将其补充为完整的3×3×3的大正方体的剩余部分的俯视图为:
由此可得,王亮所做堆积体的三视图,主、左、俯三视图面积皆为8,
所以王亮所搭几何体的表面积为(8+8+8)×2=48,
故答案为:17,48.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】为了美化环境,建设宜居成都,我市准备在一个广场上种植甲、乙两种花卉,进市场调查,甲种花卉的种植费用y(元)与种植面积xm2之间的函数关系如图所示,乙种花卉的种植费用为100元/m2.
(1)请直接写出当0≤x≤300和x>300时,y与x的函数关系式;
(2)广场上甲、乙两种花卉的种植面积共1200m2,如果甲种花卉的种植面积不少于200m2,且不超过乙种花卉种植面积的2倍,那么应该怎样分配甲、乙两种花卉的种植面积才能使种植总费用最少?最少总费用为多少元?
(3)在(2)的条件下,若种植总费用不小于123000元,求出甲种花卉种植面积的范围是多少?
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【题目】如图1,矩形ABCD的一边BC在直角坐标系中x轴上,折叠边AD,使点D落在x轴上点F处,折痕为AE,已知AB=8,AD=10,并设点B坐标为(m,0),其中m<0.
(1)求点E、F的坐标(用含m的式子表示);
(2)连接OA,若△OAF是等腰三角形,求m的值;
(3)如图2,设抛物线y=a(x﹣m+6)2+h经过A、E两点,其顶点为M,连接AM,若∠OAM=90°,求a、h、m的值.
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【题目】某校为了解七年级学生的体重情况,随机抽取了七年级m名学生进行调查,将抽取学生的体重情况绘制如下不完整的频数分布表和扇形统计图.
组别 | 体重(千克) | 人数 |
A | 37.5≤x<42.5 | 10 |
B | 42.5≤x<47.5 | n |
C | 47.5≤x<52.5 | 40 |
D | 52.5≤x<57.5 | 20 |
E | 57.5≤x<62.5 | 10 |
请根据图表信息回答下列问题:
(1)填空:①m=_____,②n=_____,③在扇形统计图中,C组所在扇形的圆心角的度数等于_______度;
(2)若把每组中各个体重值用这组数据的中间值代替(例如:A组数据中间值为40千克),则被调查学生的平均体重是多少千克?
(3)如果该校七年级有1000名学生,请估算七年级体重低于47.5千克的学生大约有多少人?
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【题目】如图,AB是⊙O的直径,点C在⊙O上,∠CAB的平分线交⊙O于点D,过点D作AC的垂线交AC的延长线于点E,连接BC交AD于点F.
(1)猜想ED与⊙O的位置关系,并证明你的猜想;
(2)若AB=6,AD=5,求AF的长.
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【题目】内接于,为的中点,连接,交边于点,且.
(1)如图1,求的度数;
(2)如图2,作于点,于点,交于点,求证:;
(3)如图3,在(2)的条件下,连接,若,求线段的长.
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【题目】如图所示,在同一直角坐标系xOy中,有双曲线,直线y2=k2x+b1,y3=k3x+b2,且点A(2,5),点B(﹣6,n)在双曲线的图象上
(1)求y1和y2的解析式;
(2)若y3与直线x=4交于双曲线,且y3∥y2,求y3的解析式;
(3)直接写出的解集.
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【题目】某校计划组织学生参加“书法”、“摄影”、“航模”、“围棋”四个课外兴趣小组,要求每人必须参加,并且只能选择其中一个小组,为了解学生对四个课外兴趣小组的选择情况,学校从全体学生中随机抽取部分学生进行问卷调查,并把调查结果制成如图所示的扇形统计图和条形统计图(部分信息未给出),请你根据给出的信息解答下列问题:
(1)求参加这次问卷调查的学生人数,并补全条形统计图(画图后请标注相应的数据);
(2)m=_______,n=_______;
(3)若该校共有1200名学生,试估计该校选择“围棋”课外兴趣小组的学生有多少人?
(4)分别用A、B、C、D表示“书法”、“摄影”、“航模”、“围棋”,小明和小红从中各选取一个小组,请用树状图法或列表法求出“两人选择小组不同”的概率.
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