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【题目】如图,ABC中,∠B90°AB3BC4AC5

实践与操作:过点A作一条直线,使这条直线将ABC分成面积相等的两部分,直线与BC交于点D.(尺规作图,不写作法,保留作图痕迹,标清字母)

推理与计算:求点DAC的距离.

【答案】作图见解析,点DAC的距离为:

【解析】

根据三角形的面积公式,只需过点ABC的中点D画直线即可;作DHAC,证得△CHD∽△CBA,利用对应边成比例求得答案.

作线段BC的垂直平分线EFBCD,过AD画直线,则直线AD为所求

DHACH

∵∠C=∠C,∠CHD=∠B90°,

∴△CHD∽△CBA

BDDC2AB3AC5

∴点DAC的距离为:

练习册系列答案
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【题目】如图,在RtABC中,∠A90°,∠ACB30°AC10CD是角平分线.

1)如图1,若EAC边上的一个定点,在CD上找一点P,使PA+PE的值最小;

2)如图2,若EAC边上的一个动点,在CD上找一点P,使PA+PE的值最小,并直接写出其最小值.

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【题目】如图,在长方形中,=4 =8,点边上一点,且,点是边上一动点,连接,则下列结论:① ;②当时,平分 周长的最小值为15 ;④当时,平分.其中正确的个数有(

A.4B.3C.2D.1

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【题目】某校九年级数学测试后,为了解学生学习情况,随机抽取了九年级部分学生的数学成绩进行统计,得到相关的统计图表如下.

成绩/

120﹣111

110﹣101

100﹣91

90以下

成绩等级

A

B

C

D

请根据以上信息解答下列问题:

(1)这次统计共抽取了   名学生的数学成绩,补全频数分布直方图;

(2)若该校九年级有1000名学生,请据此估计该校九年级此次数学成绩在B等级以上(含B等级)的学生有多少人?

(3)根据学习中存在的问题,通过一段时间的针对性复习与训练,若A等级学生数可提高40%,B等级学生数可提高10%,请估计经过训练后九年级数学成绩在B等级以上(含B等级)的学生可达多少人?

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【题目】已知的半径为,弦,则之间的距离为________

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【题目】计算(每小题4分,共16分)

1

2)已知.求代数式的值.

3)先化简,再求值,其中.

4)解分式方程:+3

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【题目】如图1是一个长为2m、宽为2n的长方形,沿图中虚线用剪刀平均分成4个小长方形,然后按图2的形状拼成一个正方形.

(1)2中阴影部分的面积请用两种方法表示: ②_________.

(2)观察图2,请你写出式子(mn)2(mn)2mn之间的等量关系:

(3)xy=-6xy2.75,求xy的值.

(4)观察图3,你能得到怎样的代数恒等式?

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【题目】在下列各式中,哪些是最简二次根式?哪些不是?对不是最简二次根式的进行化简.

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

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【题目】如图,四边形ABCD中,FCD上一点,EBF上一点,连接AEACDE.若AB=ACAD=AE,∠BAC=DAE=70°AE平分∠BAC,则下列结论中:①ABE≌△ACD:②BE=EF;③∠BFD=110°;④AC垂直平分DE,正确的个数有(  )

A.1B.2C.3D.4

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