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【题目】ABC在平面直角坐标系中的位置如图所示,ABC三点在格点上.

(1)作出△ABC关于x轴对称的△A1B1C1,并写出点A1B1C1的坐标;

(2)作出△ABC关于原点O对称的△A2B2C2,并写出点A2B2C2的坐标.

【答案】1)作图见解析,A12-4),B11-1),C13-2).(2)作图见解析,A2-2-4),B2-1-1),C2-3-2).

【解析】

1)分别作出各点关于x轴的对称点,再顺次连接,再写出点A1B1C1的坐标即可;

2A2B2C2的坐标与ABC的关系是,横坐标互为相反数,纵坐标互为相反数;找到点画出即可.

1)如图,A1B1C1,即为所求,由图可知,A12-4),B11-1),C13-2).

2)如图所示,A2-2-4),B2-1-1),C2-3-2).

练习册系列答案
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【题目】某学校2019学年举行席地绘画大赛.共收到绘画作品480件,其中的优秀作品评出了一、二、三等奖.

占获奖总数的几分之几

获奖作品的件数

一等奖

b

二等奖

c

三等奖

a

96

1)则a= b= c=

2)学校决定为获一等奖同学每人购买一个书包,获得二等奖同学每人购买一个文具盒,获得三等奖同学每人购买一支钢笔,并且每位获奖同学颁发一个证书,已知文具盒单价是书包单价的,证书的单价是文具盒单价的,钢笔的单介是文具盒单价的,学校购买书包、文具盒、钢笔共用4000元,那么学校购买证书共用了多少元?

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【题目】元旦期间,某文具店购进 只两种型号的文具进行销售,其进价和售价如表:

型号

进价(元/只)

售价(元/只)

A

10

12

B

15

23

1)该店用 元可以购进AB两种型号的文具各多少只?

2)在()的条件下,若把所购进AB两种型号的文具全部销售完,利润率有没有超过 ?请你说明理由.

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【题目】为举办校园文化艺术节,甲、乙两班准备给合唱同学购买演出服装(一人一套),两班共92(其中甲班比乙班人多,且甲班不到90),下面是供货商给出的演出服装的价格表:

购买服装的套数

1套至45

46套至90

91套以上

每套服装的价格

60

50

40

如果两班单独给每位同学购买一套服装,那么一共应付5020元.

(1)甲、乙两班联合起来给每位同学购买一套服装,比单独购买可以节省多少钱?

(2)甲、乙两班各有多少名同学?

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【题目】在平面直角坐标系xOy中,点A的坐标为(0m),且m≠0,点B的坐标为(n0),将线段AB绕点B旋转90°,分别得到线段B P1B P2,称点P1P2为点A关于点B伴随点,图1为点A关于点B伴随点的示意图.

(1)已知点A(04)

①当点B的坐标分别为(10)(-20)时,点A关于点B伴随点的坐标分别为

②点(xy)是点A关于点B伴随点,直接写出yx之间的关系式;

(2)如图2,点C的坐标为(-30),以C为圆心, 为半径作圆,若在⊙C上存在点A关于点B伴随点,直接写出点A的纵坐标m的取值范围.

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【题目】如图,平行四边形ABCD的对角线相交于点O,且ADAB,过点OOEACAD于点E,连接CE.若平行四边形ABCD的周长为20,则△CDE的周长是(  )

A. 10B. 11C. 12D. 13

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【题目】已知A(8,0)及在第一象限的动点P(x,y),且x+y=10,设OPA的面积为S

(1)求S关于x的函数表达式;

(2)求x的取值范围;

(3)求S=12时P点坐标;

(4)画出函数S的图象.

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【题目】如图,已知在ABC中,∠BAC>90°,点DBC的中点,点EAC上,将CDE沿DE折叠,使得点C恰好落在BA的延长线上的点F处,连结AD,则下列结论不一定正确的是(  )

A. AE=EF B. AB=2DE

C. ADFADE的面积相等 D. ADEFDE的面积相等

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【题目】阅读材料:各类方程的解法:求解一元一次方程,根据等式的基本性质,把方程转化为x=a的形式.求解二元一次方程组,把它转化为一元一次方程来解;类似的,求解三元一次方程组,把它转化为解二元一次方程组.求解一元二次方程,把它转化为两个一元一次方程来解.求解分式方程,把它转化为整式方程来解,由于“去分母”可能产生增根,所以解分式方程必须检验.各类方程的解法不尽相同,但是它们有一个共同的基本数学思想转化,把未知转化为已知.用“转化”的数学思想,我们还可以解一些新的方程.例如,一元三次方程,可以通过因式分解把它转化为,可得,所以x=0或x+2=0或x-1=0,所以方程:的解是x1=0,x2=-2,x3=1;

(1)问题:用“转化”思想求方程的解

(2)应用:如图,已知矩形草坪ABCD的长AD=8m,宽AB=3m,小华把一根长为10m的绳子的一端固定在点B,沿草坪边沿BA,AD走到点P处,把长绳PB段拉直并固定在点P,然后沿草坪边沿PD、DC走到点C处,把长绳剩下的一段拉直,长绳的另一端恰好落在点C.求AP的长.

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