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【题目】某班“数学兴趣小组”对函数y+x的图象与性质进行了探究,探究过程如下,请补充完整.

(1)函数y+x的自变量x的取值范围是   

(2)下表是yx的几组对应值.

x

3

2

1

0

2

3

4

5

y

1

3

m

m的值;

(3)如图,在平面直角坐标系xOy中,描出了以上表中各对对应值为坐标的点,根据描出的点,画出该函数的图象;

(4)进一步探究发现,该函数图象在第一象限内的最低点的坐标是(23),结合函数的图象,写出该函数的其它性质(一条即可)   

(5)小明发现,该函数的图象关于点(      )成中心对称;

该函数的图象与一条垂直于x轴的直线无交点,则这条直线为   

直线ym与该函数的图象无交点,则m的取值范围为   

【答案】(1)x≠1,(2),(4)x>2yx的增大而增大,

(5)①( ),x=1,﹣1<m<3.

【解析】

(1)令分母不等于零即可求出变量x的取值范围;

(2)把x=4代入y=+x即可求出m的值;

(3)用光滑曲线把各点顺次连接即可;

(4)根据图像解答即可,如x2yx的增大而增大.(答案不唯一);

(5)根据图像解答即可.

(1)函数y=+x的自变量x的取值范围是x≠1.

故答案为x≠1.

(2)x=4时,y=

m=

(3)函数图象如图所示:

(4)x>2yx的增大而增大.(答案不唯一)

故答案为:x>2yx的增大而增大.

(5)①该函数的图象关于点(1,1)成中心对称;

②该函数的图象与一条垂直于x轴的直线无交点,则这条直线为x=1;

③直线y=m与该函数的图象无交点,则m的取值范围为﹣1<m<3;

故答案为1,1,x=1,﹣1<m<3;

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班级

平均分

中位数

众数

方差

八(1)

85

b

c

22.8

八(2)

a

85

85

19.2

(1)直接写出表中a,b,c的值;

(2)根据以上数据分析,你认为哪个班前5名同学的成绩较好?说明理由.

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回答下列问题:

1)这次被抽查的学生共有 人,扇形统计图中,所对应的圆心角的度数为

2)补全条形统计图;

3)已知该中学共有学生人,请估计这日午饭有剩饭的学生人数,若按平均每人剩克米饭计算,这日午饭将浪费多少千克米饭?

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特别地,当点P′与圆心C重合时,规定CP′=0.

(1)当O的半径为1时.

分别判断点M(2,1),N(0),T1 )关于O的反称点是否存在?若存在,求其坐标;

点P在直线y=﹣x+2上,若点P关于O的反称点P′存在,且点P′不在x轴上,求点P的横坐标的取值范围;

2C的圆心在x轴上,半径为1,直线y=﹣x+2与x轴、y轴分别交于点A,B,若线段AB上存在点P,使得点P关于C的反称点P′在C的内部,求圆心C的横坐标的取值范围.

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