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【题目】用直尺和圆规画一个角等于已知角是运用了全等三角形的对应角相等这一性质其全等的依据是( )

ASAS BASA CAAS DSSS

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【题目】我们经常遇到需要分类的问题,画“树形图”可以帮我们不重复、不遗漏地分类.

(例题)在等腰三角形ABC中,若A=80°,求B的度数.

∠A、∠B都可能是顶角或底角,因此需要分成如图1所示的3类,这样的图就是树形图,据此可求出∠B=

(应用)

(1)已知等腰三角形ABC周长为19,AB=7,仿照例题画出树形图,并直接写出BC的长度;

(2)将一个边长为5、12、13的直角三角形拼上一个三角形后可以拼成一个等腰三角形,图2就是其中的一种拼法,请你画出其他所有可能的情形,并在图上标出所拼成等腰三角形的腰的长度.(选用图3中的备用图画图,每种情形用一个图形单独表示,并用①、②、③…编号,若备用图不够,请自己画图补充)

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【题目】在学校开展的数学活动课上,小明和小刚制作了一个正三楼锥(质量均匀,四个面完全相同),并在各个面上分别标记数字1,2,3,4,游戏规则如下每人投掷三棱锥两次,并记录底面的数字,如果两次所掷数字的和为单数,那么算小明赢,如果两欢所掷数字的和为偶数,那么算小明赢;

(1)请用列表或者面树状围的方法表示上述游戏中的所有可能结果.

(2)请分别隶出小明和小刚能赢的概率,并判新游戏的公平性.

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【题目】在探索三角形全等的条件时,老师给出了定长线段ab,且长度为b的边所对的角为n°(0n90°)小明和小亮按照所给条件分别画出了图1中的三角形,他们把两个三角形重合在一起(如图2),其中ABaBDBCb,发现它们不全等,但他们对该图形产生了浓厚兴趣,并进行了进一步的探究:

(1)n45(如图2),小明测得∠ABC65°,请根据小明的测量结果,求∠ABD的大小;

(2)n≠45时,将△ABD沿AB翻折,得到△ABD′(如图3),小明和小亮发现∠D′BC的大小与角度n有关,请找出它们的关系,并说明理由;

(3)如图4,在(2)问的基础上,过点BAD′的垂线,垂足为点E,延长AE到点F,使得EF(AD+AC),连接BF,请判断△ABF的形状,并说明理由.

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【题目】如图,点A(a,a+5)和点B(6,a+1)都在双曲线y=(k<0)上.

(1)求k的值;

(2)求AOB的面积.

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【题目】最短路径问题:

例:如图所示,要在街道旁修建一个奶站,向居民区AB提供牛奶,奶站应建在什么地方,才能使从AB到它的距离之和最短.

解:只有ACB在一直线上时,才能使AC+BC最小作点A关于直线街道的对称点A,然后连接AB,交街道于点C,则点C就是所求的点

应用:已知:如图A是锐角∠MON内部任意一点,

在∠MON的两边OMON上各取一点BC,组成三角形,使三角形周长最小.

1)借助直角三角板在下图中找出符合条件的点BC.

2)若∠MON=30°OA=10,求三角形的最小周长。

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【题目】如图,在矩形ABCD中,E是BC上的一点,且AE=AD,又DFAE于点F

(1)求证:CE=EF;

(2)若EF=2,CD=4,求矩形ABCD的面积.

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【题目】如图,已知在△ABC中,AB=AC.

(1)试用直尺和圆规在AC上找一点D,使AD=BD(不写作法,但需保留作图痕迹).

(2)在(1)中,连接BD,若BD=BC,求∠A的度数.

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【题目】在△ABC中,BC边上的高AG平分∠BAC.

(1)如图1,求证:ABAC.

(2)如图2,点DE在△ABC的边BC上,ADAEBC10cmDE6cm,求BD的长.

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【题目】如图,点CE分别在直线ABDF上,小华想知道∠ACE和∠DEC是否互补,但是他没有带量角器,只带了一副三角板,于是他想了这样一个办法:首先连结CF,再找出CF的中点O,然后连结EO并延长EO和直线AB相交于点B,经过测量,他发现EOBO,因此他得出结论:∠ACE和∠DEC互补,而且他还发现BCEF.小华的想法对吗?为什么?

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同步练习册答案