相关习题
 0  358295  358303  358309  358313  358319  358321  358325  358331  358333  358339  358345  358349  358351  358355  358361  358363  358369  358373  358375  358379  358381  358385  358387  358389  358390  358391  358393  358394  358395  358397  358399  358403  358405  358409  358411  358415  358421  358423  358429  358433  358435  358439  358445  358451  358453  358459  358463  358465  358471  358475  358481  358489  366461 

科目: 来源: 题型:

【题目】如图,AD是△ABC的角平分线,DE,DF分别是△ABD和△ACD的高,得到下面四个结论:①OA=OD;②AD⊥EF;③当∠BAC=90°时,四边形AEDF是正方形;④AE2+DF2=AF2+DE2.其中正确的是_________.(填序号)

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】如图,在△ABC,ADBC边的中线,∠ADC=30°,将△ADC沿AD折叠,使C点落在C′的位置,BC=4,BC′的长为 (  )

A. 2 B. 2 C. 4 D. 3

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】如图,在△OAB和△OCD中,OAOBOCODOAOC,∠AOB=∠COD40°,连接ACBD交于点M,连接OM.下列结论:ACBDAMB40°;OM平分∠BOCMO平分∠BMC.其中正确的是____________________________

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】如图在平面直角坐标系中AB的坐标分别为A(1,0),B(3,0),探究抛物线m为常数x轴于点MN两点

(1)m=2

求出抛物线的顶点坐标及线段MN的长

抛物线上有一点P使求出点P的坐标

(2)对于抛物线m为常数).

线段MN的长是否发生变化请说明理由

若该抛物线与线段AB有公共点请直接写出m的取值范围

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】如图OABOAOB=10,∠AOB=80°,以点O为圆心,6为半径的优弧弧MN分别交OAOB于点MN

(1)P在右半弧上(∠BOP是锐角),OP绕点O逆时针旋转80°求证APBP

(2)T在左半弧上AT与弧相切求点TOA的距离

(3)设点Q在优弧弧MNAOQ的面积最大时直接写出BOQ的度数

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】如图,⊙O经过点BDEBDO的直径,∠C=90°,BE平分ABC

(1)证明直线ACO的切线

(2)AE=4,AD=2O的半径

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】数学课上,李老师出示了如下框中的题目.

在等边三角形ABC中,点E在AB上,点D在CB的延长线上,且ED=EC,如图.试确定线段AE与DB的大小关系,并说明理由.

小敏与同桌小聪讨论后,进行了如下解答:

(1)特殊情况,探索结论

当点E为AB的中点时,如图1,确定线段AE与的DB大小关系.请你直接写出结论:

AE DB(填“>”,“<”或“=”).

图1 2

(2)特例启发,解答题目

解:题目中,AE与DB的大小关系是:AE DB(填“>”,“<”或“=”).

理由如下:如图2,过点E作EFBC,交AC于点F.

(请你完成以下解答过程)

(3)拓展结论,设计新题

在等边三角形ABC中,点E在直线AB上,点D在直线BC上,且ED=EC.若ABC的边长为1,AE=2,求CD的长(请你直接写出结果).

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】如图所示每个小正方形的边长为1个单位长度

(1)作出ABC关于原点对称的A1B1C1并写出A1B1C1的坐标

(2)y轴上有一点Q使AQ+CQ的值最小求点Q的坐标

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】如图,将两个全等的直角三角形△ABD、△ACE拼在一起(图(1)).令△ABD不动

(1)若将△ACE绕点A逆时针旋转,连接DEMDE的中点,连接MBMC(图(2)),证明:MB=MC

(2)若将图(1)中的CE向上平移,∠CAE不变,连接DEMDE的中点,连接MBMC(图(3)),判断MBMC的数量关系,并说明理由.

(3)在(2)中,若∠CAE的大小改变(图(4)),其他条件不变,则(2)中的MBMC的数量关系还成立吗?说明理由.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料:一般地,个相同的因数相乘 ,记为.如,此时,叫做以为底的对数,记为(即).一般地,若,(),则叫做以为底的对数,记为(即).如,则叫做以为底的对数,记为(即).

1)计算以下各对数的值:__________,__________,__________.

2)观察(1)中三数之间满足怎样的关系式,之间又满足怎样的关系式;

3)由(2)的结果,你能归纳出一个一般性的结论吗?__________.(

4)根据幂的运算法则:以及对数的含义证明上述结论.

查看答案和解析>>

同步练习册答案