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【题目】如图,在ABCD中,过点D作DE⊥AB于点E,点F在边CD上,CF=AE,连接AF,BF.
(1)求证:四边形BFDE是矩形;
(2)已知∠DAB=60°,AF是∠DAB的平分线,若AD=3,求DC的长度.
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【题目】在平面直角坐标系xOy中,点M的坐标为(x1,y1),点N的坐标为(x2,y2),且x1≠x2,y1≠y2,以MN为边构造菱形,若该菱形的两条对角线分别平行于x轴,y轴,则称该菱形为边的“坐标菱形”.
(1)已知点A(2,0),B(0,2),则以AB为边的“坐标菱形”的最小内角为 ;
(2)若点C(1,2),点D在直线y=5上,以CD为边的“坐标菱形”为正方形,求直线CD 表达式;
(3)⊙O的半径为,点P的坐标为(3,m).若在⊙O上存在一点Q,使得以QP为边的“坐标菱形”为正方形,求m的取值范围.
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【题目】如图,点A是直线AM与⊙O的交点,点B在⊙O上,BD⊥AM垂足为D,BD与⊙O交于点C,OC平分∠AOB,∠B=60°.
(1)求证:AM是⊙O的切线;
(2)若DC=2,求图中阴影部分的面积.(结果保留π和根号)
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,已知直线与x轴交于点A,与y轴交于点B,过A、B两点的抛物线与x轴交于另一点.
(1)求抛物线的解析式;
(2)在抛物线上是否存在一点P,使?若存在,请求出点P的坐标,若不存在,请说明理由;
(3)点M为直线下方抛物线上一点,点N为y轴上一点,当的面积最大时,求的最小值.
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【题目】(1)(阅读与证明)
如图1,在正的外角内引射线,作点C关于的对称点E(点E在内),连接,、分别交于点F、G.
①完成证明:点E是点C关于的对称点,
,,.
正中,,,
,得.
在中,,______.
在中,,______.
②求证:.
(2)(类比与探究)
把(1)中的“正”改为“正方形”,其余条件不变,如图2.类比探究,可得:
①______;
②线段、、之间存在数量关系___________.
(3)(归纳与拓展)
如图3,点A在射线上,,,在内引射线,作点C关于的对称点E(点E在内),连接,、分别交于点F、G.则线段、、之间的数量关系为__________.
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【题目】如图,在梯形中,,,,.P为线段上的一动点,且和B、C不重合,连接,过点P作交射线于点E.
聪聪根据学习函数的经验,对这个问题进行了研究:
(1)通过推理,他发现,请你帮他完成证明.
(2)利用几何画板,他改变的长度,运动点P,得到不同位置时,、的长度的对应值:
当时,得表1:
… | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … | |
… | 0.83 | 1.33 | 1.50 | 1.33 | 0.83 | … |
当时,得表2:
… | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | … | |
… | 1.17 | 2.00 | 2.50 | 2.67 | 2.50 | 2.00 | 1.17 | … |
这说明,点P在线段上运动时,要保证点E总在线段上,的长度应有一定的限制.
①填空:根据函数的定义,我们可以确定,在和的长度这两个变量中,_____的长度为自变量,_____的长度为因变量;
②设,当点P在线段上运动时,点E总在线段上,求m的取值范围.
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【题目】某家具商场计划购进某种餐桌、餐椅进行销售,有关信息如下表:
原进价(元/张) | 零售价(元/张) | 成套售价(元/套) | |
餐桌 | a | 380 | 940 |
餐椅 | 160 |
已知用600元购进的餐椅数量与用1300元购进的餐桌数量相同.
(1)求表中a的值;
(2)该商场计划购进餐椅的数量是餐桌数量的5倍还多20张,且餐桌和餐椅的总数量不超过200张.若将一半的餐桌成套(一张餐桌和四张餐椅配成一套)销售,其余餐桌、餐椅以零售方式销售,请问怎样进货,才能获得最大利润?最大利润是多少?
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【题目】争创全国文明城市,从我做起.尚理中学在八年级开设了文明礼仪校本课程,为了解学生的学习情况,随机抽取了20名学生的测试成绩,分数如下:
94 83 90 86 94 88 96 100 89 82
94 82 84 89 88 93 98 94 93 92
整理上面的数据,得到频数分布表和扇形统计图:
等级 | 成绩/分 | 频数 |
A | a | |
B | 8 | |
C | 5 | |
D | 4 |
根据以上信息,解答下列问题.
(1)填空:_______,______;
(2)若成绩不低于90分为优秀,估计该校1200名八年级学生中,达到优秀等级的人数;
(3)已知A等级中有2名女生,现从A等级中随机抽取2名同学,试用列表或画树状图的方法求出恰好抽到一男一女的概率.
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【题目】如图,点O在的边上,以为半径作,的平分线交于点D,过点D作于点E.
(1)尺规作图(不写作法,保留作图痕迹),补全图形;
(2)判断与交点的个数,并说明理由.
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