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    6．（1）根据如图1所示的实物连线图，在虚线框内画出对应的电路图．（要求连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观）
    （2）根据图2中的电流方向，分别在方框中填入电流表或电池使两灯都发光．
    （3）在公交车后门的两侧扶手上，各装有一个按钮（相当于一个开关），想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的指示灯都会发光．提醒司机有乘客需要下车．请设计一个符合要求的电路图．（已画出指示灯和电源，如图3）
    （4）用笔画线表示导线，按照图4（甲）所示的电路图，将图4（乙）中各元件连接起来．

    分析 （1）分析电路结构，明确电路元件的连接方式，然后根据实物电路图作出电路图．
    （2）根据电流方向是从电源正极出来经用电器进入负极，结合电路实际即可正确填入电流表或电池．
    （3）根据“乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的指示灯都会发光”结合串并联电路特点判断两个开关的连接方式．
    （4）由电路图可知，灯泡和电铃并联，开关S1控制干路，开关S2控制电铃，根据电路图完成实物电路的连接．

    解答 解：（1）由实物电路图可知，灯L1与L2并联，其中S1控制整个电路，S2控制L2所在的支路，根据实物图作出电路图，电路图如图所示：

    （2）根据电流方向是从电源正极出来经用电器进入负极，若上面是电源，则中间灯泡的电流方向不可能是图中情形，若下面是电源各支路电流和干路电流均与图中相符，故下面是电源，上面是电流表，电流表测上面灯泡的电流如图：

    （3）只要按下任何一个按钮，指示灯都会发光，说明这两个开关互不影响，是并联的；
    如图所示：

    （4）电流从正极出发经过开关S1后，分为两个支路，一条支路经过灯泡直接回到负极，另一条支路经过开关S2到电铃，然后回到负极．实物图如图所示：

    点评 本题考查根据电路图实连接物图，关键是正确分析出电路图中各用电器的连接情况，然后对照电路图连接实物图，这是电学的重点也是难点．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．一列200m长的运客火车以30m/s的速度在平直的轨道上行驶，在相邻的平行轨道上迎面开来一列长300m的货车，速度是20m/s，坐在窗口的乘客看到货车从他跟前经过的时间是6s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．如图所示，重0.5N的木块漂浮在水面上，木块的下表面距水面2cm，则木块下表面受到水的压强是200Pa（g=10N/kg）；如果在水中加入一些盐，待盐溶化后木块受到的浮力不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．物理兴趣小组的同学做了这样的实验：在电热水壶中装适量的自来水，用温度计测得其水温是20℃，接入电压为220V的家庭电路中，通电11.2 min水开始沸腾，观察发现，电热水壶的铭牌上标有“220V 1000W”字样，水吸收的热量为6.72×105J，水的质量大约为2kg．（不计热量损失）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小明同学设计的研究定滑轮的应用特性的实验方案是：
    实验器材：定滑轮、铁架台、横杆、弹簧测力计、细绳、钩码若干．
    实验步骤：
    ①选取适当的高度将横杆固定在铁架台上；
    ②用弹簧测力计直接测出钩码的重G；
    ③取一根细绳穿在定滑轮的槽中，绳的一端系弹簧测力计，一端系钩码；
    ④用细绳穿过定滑轮的框，将定滑轮系在横杆上，如图所示；
    ⑤通过弹簧测力计提起钩码，记下弹簧测力计的示数F，与钩码的重进行比较；
    ⑥沿不同的方向通过弹簧测力计拉钩码，记下弹簧测力计的示数F，比较拉力G与F的大小；
    ⑦重复上述步骤进行实验，数据记入表中．
    实验记录数据的表格：
    实验
    序号    		拉力的
    方向    		钩码运动
    方向    		钩码重
    G/N    		测力计示数
    F/N
    ①
    ②
    ③
    根据设计的方案，玲玲进行了实验．
    实验结论是：定滑轮能改变力的方向，但不能改变力的大小．
    请根据自己的实验操作经验对玲玲的方案进行分析评价．
    评价：（1）该实验方案控制钩码的重力不变，改变了力的方向，可以得出定滑轮的工作特点；
    （2）该实验方案没有控制力的方向不变，改变钩码的重力，得出的结论具有偶然性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列现象和对应的解释正确的是（　　）
    A．“破镜不能重圆”说明分子间有斥力
    B．石灰石能被粉碎成粉末，说明分子很小
    C．空气能被压缩，说明分子间有引力
    D．堆煤的墙角时间久了会变黑，说明分子在永不停息地做无规则运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
    猜想：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关
    猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
    猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
    为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来个能够测量振动频率的仪器进行实验．
    （1）为了验证猜想一，应选用编号为A，B，C的琴弦进行实验．为了验证猜想二，应选用编号为A，D，F的琴弦进行实验．
    （2）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据．
    （3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这猜想，必须进行的操作是：取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低．
    （4）课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如：探究影响电阻大小的因素（或探究电流、电阻和电压的关系实验或探究影响压力作用效果的因素等）．
    序号材料长度（cm）横截面积（mm2）
    A铜600.76
    B铜600.89
    C铜601.02
    D铜800.76
    E铜801.02
    F铜1000.76
    G钢801.02
    H尼龙801.02
    I尼龙1001.02

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V，小灯泡电阻约为10Ω．

    （1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实验电路连接完善（要求滑片向左移动时灯泡变暗）．
    （2）小明连接好最后一根导线后，闭合开关，他发现无论怎样移动滑片，灯泡都很暗，且两表示数不变，出现上述故障的原因可能是：滑动变阻器同时接下面两个接线柱．
    （3）故障排除后，小明闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某点，电压表的示数如图乙所示，为2V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中的滑片向右（选填“左”或“右”）端移动，使电压表示数为2.5V．
    （4）他又移动滑片，记下了几组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图象，根据图象信息可以计算出小灯泡的额定功率是0.5W．
    （5）他利用已测出的几组数据求出了小灯泡的电阻，发现小灯泡的电阻值是变化的，产生这一现象的原因是灯泡电阻受温度影响，随温度的升高而增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．按要求完成下列各图：

    （1）根据平面镜的成像规律画出图中物体AB所成的像A'B'：
    （2）如图，要将一束太阳光AO反射到室内的B点，请你在O点正确地画出平面镜．
    （3）画出经过凹透镜的折射光线．

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